简介:【摘要】目的:分析外固定术与内固定术治疗创伤性四肢骨折的效果。方法:病例选取时间段为2021年11月-2022年11月,总计56例,均为创伤性四肢骨折患者,根据入院时间分为研究组(n=28)和参考组(n=28)。参考组采取内固定术治疗,研究组采取外固定术治疗。对两组患者的治疗效果、临床指标、炎症相关指标、并发症情况进行调研与评测。结果:治疗后,研究组患者(27例,占96.43%)的优良率和参考组(25例,占89.29%)相比,数据无统计学差异(P>0.05);研究组患者的术中出血量、切口长度、骨折愈合时间等临床指标均低于参考组,数据比较有显著性差异(P<0.05);研究组患者的炎症相关指标IL-1、CRP、PCT均显著优于参考组(P<0.05);研究组患者(1例,占3.57%%)的并发症发生率低于参考组(8例,占28.57%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在创伤性四肢骨折患者中分别应用外固定术与内固定术进行治疗均能促进患者身体康复,但外固定术的临床价值更为显著,可以有效改善临床指标,降低炎症反应,整体安全性较高,值得大力应用与推广。
简介:摘要: 近年来,随着环境问题日益突出,绿色发展理念深入人心,大力发展风电、光伏等新能源已成为社会普遍共识.围绕新能源科学发展主题,根据新能源发展实际,从发电成本、电力系统安全稳定、电价机制、电力市场、生态环境、消费理念等方面研究分析了影响我国新能源大规模开发利用的主要因素;在此基础上,结合我国能源战略、政策机制、科技发展等,分析了我国新能源的发展前景,并提出了我国新能源科学发展模式;并总结归纳了当前我国新能源科学发展尚需解决的问题,提出了相关的措施建议
简介:摘要:对于初中的学生,他们才刚刚开始接触物理是学习物理的关键时期。很多物理老师在教学的过程当中只注重对知识的传授,并未对学生培养创新能力及动手能力。想要培养出具有创新能力的科技人才,就必须要改变物理教学当中的问题。在初中物理教学过程中,要重视对学生培养发散性思维及创新能力。本文从多方面分析了培养学生创新能力的策略。