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  • 简介:摘要:结合具体案例对海上电场勘察难点进行探索,并对于海上电场问题进行分析,有利于促进我国可再生能源的发展,对推动我国能源开发具有重要作用。本文以福建某风电场为例,具体分析了各因素对海上电场的影响,对促进我国海上电场勘察质量的提高具有积极作用。

  • 标签: 海上风电场 海上勘察 勘察难点
  • 简介:摘要: “全员参与生产维修”的过程即是 TPM 设备维护管理理论的内在含义,海上电标准化管理模式以 TPM 为基础,在其设备检测、维护的工作中使全部员工参与进来,通过全面设备维护体系的建设,使海上电设备在其标准化管理模式中实现最佳状态并稳定保持。

  • 标签: 海上风电 TPM 模式 标准化管理 应用措施
  • 简介:摘要:海底交联电缆作为海上电电能传输的大动脉,其安全稳定运行至关重要。本文从解决220kV单芯海底交联电缆铠装接地发热问题出发,深入分析铠装接地发热的产生原因,研究对比不同铠装接地方式的应用效果及实施可行性,成功提出并应用一种新型海缆铠装锚固接地装置,有效解决220kV单芯海底交联电缆铠装接地发热问题,提升了单芯海底交联电缆运行安全和可靠性。

  • 标签: 海上风电 单芯 海底交联电缆 铠装接地发热 锚固接地装置
  • 简介:摘要:针对馆陶组储层物性、矿物组成、流体性质及温压系统特征,并结合储层伤害机理,研究了有效解堵的工作液体系。基于海上油井大多为大斜度井或水平井的实际情况,一般酸化酸液用量大、注酸时间长,要求所采用的酸液体系需同时满足低伤害、低腐蚀、低反应速度等性能要求,评价酸液对岩芯渗流能力的改善程度,形成针对性解堵液配方体系。

  • 标签: 疏松砂岩 解堵 体系
  • 简介:摘要:胜利海上水驱油藏经过多年开发整体进入高含水开发阶段,油水关系更加复杂。平面非均质性严重,流线相对固定,剩余油有效动用难,水驱效率降低。因此针对油藏生产数实时测试、生产状态远程控制开发需求,研发配套了有缆式实时测控分层注水技术,通过对注水井生产状态实时监测、快速精准调控及功能性测试,提升了油藏再认识及高效调控能力。

  • 标签: 水驱油藏 精细注采 实时测控 分层注水 
  • 简介:在上期我们向大家介绍了惠普、Alpha、MIPS的3款具有传奇色彩的服务器平台。这期将是现代服务器平台的最后一篇文章,将给大家介绍性能更为出色的SUN和IBM服务器。由于系出名门且品质一流,这两款服务器平台在整个服务器市场中占有较大比重,因此又有人戏称SUN和IBM的服务器为“大唐双龙”。

  • 标签: 服务器市场 IBM 平台 MIPS 惠普 性能
  • 简介:摘要在这个阶段,移动互联网正受到越来越多人的关注。相关统计数据显示,目前手机用户总数超过使用台式电脑的用户总数,这表明移动互联网已进入发展的高峰期。在知识经济时代的背景下,以移动互联网技术为代表的信息技术发展迅速,不断渗透到公众的日常工作,生活和学习中。为教育事业创造了有利的发展空间。本文介绍了智能校园建设的关键技术和移动终端实施技术概述,分析了校园信息的采集和处理方法,以及个性化的信息推送方法。探索移动互联网在智能校园服务平台中的应用和实施,旨在以相关人员为基础智能校园建设关键技术和移动终端实施技术概述,校园信息采集和处理方法,以及个性化信息推送方法移动互联网在智能校园服务平台中的应用和实施提供了一些思路。

  • 标签: 移动互联网 校园信息 开发与应用
  • 简介:摘要:在现代社会中,随着城市化的不断发展和人口的快速增长,对资源的需求也越来越大。因此,如何合理利用有限的自然资源成为了一个重要的问题。而智慧园区作为一种新型的城市规划模式,通过智能化的手段实现资源的高效利用,已经成为了未来城市发展的重要方向之一。本文重点研究基于M2M/SSM的智慧园区运营管理平台的研究与设计,它可以帮助企业更加有效地管理和优化园区内的设备和设施,提升园区的整体效益和竞争力。

  • 标签: M2M/SSM 智慧园区 运营管理平台 设计
  • 简介:摘要为探讨基于微信公众平台的教学在留学生实验病理学教学中的应用,要求留学生在实验课前浏览学习公众平台上的教学目标及实验标本的大体图片及镜下图片,早期接触病理学的初步诊断;在课后利用平台巩固和拓展所学知识。研究显示,基于公众平台的混合式教学提高了留学生的病理学诊断思维,加深了留学生对病理学的学科了解,增加了师生间的互动和教师对学生的监管,提升了学习兴趣。

  • 标签: 微信公众平台 实验病理学 混合式教学
  • 简介:摘要目的探讨借助微信公众平台的辅助教学在病理学教学中的应用效果。方法设计、创建"齐医病理学实验课平台"《双语版》。针对试验组的留学生,教师根据留学生病理学教学大纲的要求,结合教学内容,事先设计、开发生成教学资源,并推送到微信公众平台。期末与对照组一样参加同等难度的病理学考试,对比分析考试成绩;同时设计问卷调查评估教学过程及教学效果,了解微信公众平台是否对留学生学习起到帮助,是否获得更多课外知识,是否提高了学习效率。采用SPSS 19.0进行t检验。结果与对照组[(7.56±0.12)分、(53.20±0.70)分]比较,试验组实验考核成绩得分[(8.59±0.13)分]与理论考核成绩得分[(56.23±0.60)分]增加,差异有统计学意义(P<0.05)。结论借助微信公众平台的辅助教学,促进了留学生更加主动地进行病理学学习和观察,巩固了基础理论知识,加强了对疾病病变的观察能力和临床思维能力,促进了留学生对疾病病理改变与临床症状和体征之间关系的理解,同时提高了学习成绩。

  • 标签: 微信公众平台 留学生病理学 临床教学