简介：摘要：供配电系统设计是建筑电气设计工作中的主要内容，供配电系统的正确搭建是整个项目能够正常运行的重要环节，广大电气设计工作者要做好该项工作。

简介：摘要：智能建筑存在节点多、面积大、设备类型复杂等特征，对电气供配电系统负荷稳定性、安全性具有较高要求，做好供配电系统负荷优化，是设计工作的重点内容。

简介：摘 要：农村配电网规模较大，在电能传输过程中会产生损耗，影响农村企业的经济效益，急需对配电网进行优化。现阶段，我国农村配电网中仍存在一系列问题，如电网结构布局不合理、电力网络零乱、设备技术性能相对落后等。造成这些问题的主要原因是规划设计不合理，相关部门缺乏对配电网改造工程的重视。基于此，文章研究了提升农村配电网供电可靠性的拓新手段。

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简介：摘要：在对地下空间的商业建筑物进行设计时，因为建筑物的内部结构比较特殊，会受到环境因素的影响，对设计工作的开展存在较高的要求。设计人员在对建筑物内部空间进行设计时，需要对原有的设计理念进行更新和优化，还要引进更加先进的设计措施，才能提高设计工作的开展质量和效率。设计人员要对地下空间的建设特点进行全面的了解，在此基础上对空间序列组成和界定进行深入的分析探讨，从而制定科学合理的设计方案。本文就地下商业建筑空间设计方法进行相关的分析和研究。

简介：摘要：在“双减”政策背景下，教师围绕着“减法亦加法”的原则，从合理分层、连接生活、指向深思和多元发展等不同的角度出发，设计梯度性、实践性、探究性和融合性的作业，不仅推动了小学数学作业模式的变革和发展，还能从根本上减轻小学生的作业负担，让他们在科学、健康的作业系统中，巩固课堂上的学习、锻炼数学解题技能，进而有效地迁移和运用知识，最终践行素质教育的要求。

简介：摘要：近几年来,我国社会经济飞速发展,科学技术水平不断改革更新，各行各业的自身改革都在加速推进,电子工程领域也加快了改革的脚步。电子工程技术在现代化技术发展方面和对社会经济体制的改革具有重要的推动作用，更需要加大在电子工程设计研究方面的关注。电子工程设计涉及内容较多,要点和难点并存，文章会针对电子工程设计过程中的要点和难点展开分析,并结合实际工作情况提出部分改革方案，希望对电子工程设计的优化，解决现有难点问题有所帮助，为电子工程领域的发展作出贡献。

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简介：摘要在近几十年来，我国经济可谓是突飞猛进，然而城市经济飞速发展的同时也带来了一个非常严峻的问题。那就是农村经济问题以及城乡贫富差距的悬殊。而解决这些问题就必须要实行新形势下城乡规划设计管理一体化方案。

简介：摘要：基于乡村振兴背景，将包装设计教学与乡村振兴战略结合，尝试对教学的教学模式进行探究。将实践内容注入教学，避免出现专业知识与实践经验脱离，为创新型教学模式探究提供新思路。设计与乡村振兴战略相互促进，在完善创新教学模式的同时，促进农村经济发展，为乡村振兴培养更多的设计综合型人才。

简介：摘要：目前，提高房屋建筑整体质量最简单有效的方法是加固技术。合理应用加固技术可以有效提高建筑物的稳定性和抗压能力。加固技术的应用降低了能源消耗，可以优化各种资源的配置，符合未来节能型社会的发展趋势。

简介：摘要：本文旨在探讨家国情怀视阈下的初中历史教学策略。通过深入分析家国情怀的内涵及其对初中历史教学的意义，文章提出了多种教学策略，包括创设历史情境、挖掘历史教材中的家国情怀元素、开展实践活动等，以培养学生的家国情怀，提高历史教学的实效性。文章认为，家国情怀教育不仅是历史教学的重要内容，也是培养学生爱国情怀、增强民族认同感和文化自信的重要途径。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学教育更加重视对学生学科核心素养的培育。学科素养是学科知识与技能、情感态度与价值观等多个方面的综合体现，这也要求教学过程中教师要转变传统的教学理念和教学模式，将培养学生核心素养作为主要内容。项目化学习是指向学科素养的重要学习方式，将其作为基础开展小学美术主题单元设计，能够有效解决传统美术教学中内容碎片化、单一化的问题，同时，可以立足于学生实际学习情况，对现有美术知识进行整合，帮助学生构建完善的美术知识体系，从而培养学生形成良好的美术学科素养。

简介：摘要：初中古诗词群文阅读教学符合语文教学改革的现实需要，对提升学生的阅读能力、语感以及语文核心素养大有可为。教师不再按照一种阅读教学模式指导学生阅读古诗词，而是积极串联多篇文本，明确阅读主题，让学生自主阅读系列文本，进而对单元主题有一个全面透彻的理解。本文则结合群文阅读的基本内容，深入分析在初中古诗词教学中设计群文阅读的意义及对策，以期将初中古诗词教学推向新的高度。

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简介：摘要：随着教学的发展，单元教学逐渐走进了广大教育工作者的视线，并凭借其特有的优势成为了近年来的热门教学策略。初中数学的单元整体教学的开展能启发教师对教学内容进行优化设置，给学生提供高效的学习氛围，教师在课堂教学活动中，即可以从教学设计方面来分析，又可以从教学的优化角度进行科学研究，设法从教师的教学实际来融入单元整体教学的设计，进而提高数学教学的成效，使学生找到属于自己的学习方法，推动初中生核心素养的提高。基于此，本篇文章对初中数学单元教学设计中的个性化教育与差异化教学策略进行研究，以供参考。