简介：[摘要]培养学生高尚人格，我以自身的人格魅力影响着学生。言传身教、潜移默化，教师高尚的情操就如绵绵春雨，一丝一丝地漫漫地滋润学生的心田。我是一个勤勉、上进、富有同情心、责任感很强的人。我非常关心学生，对学生就像对自己的孩子一样，倾注了我无尽的爱。教师的爱心是开启学生心灵的钥匙，我要让爱的暖流在孩子的心中流淌。有了教师无私的爱，师生之间才能思想相通、情感交融。为了架牢这座桥梁，我特别注意创设良好的师生关系，向学生倾注更多的关爱。[关键词]爱心宽容人格魅力高尚人格在班级工作中，班主任的决策与管理、组织与协调、教导与服务多重角色地位，决定了班主任必须具备一套符合学校、社会、家庭等需要的角色行为，并且要有一如既往地关心爱护学生，全心全意服务学生的精神。要想创设一个优秀的班集体，培养学生良好的道德风尚和高尚的情操，除有一套严格的管理制度外，老师、特别是班主任的模范作用是极其重要。也就是说教师自身的道德风范、人格情操可以直接或间接地影响班级建设，影响学生品德风尚的形成......
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