简介:摘要:本文基于小学生心理发展特点,梳理笔者学校的实际做法,从“提炼剧本素材”、“创作编写剧本”、“排练演出剧本”和“分享编演体会”四个方面,阐述校园心理剧社团的具体实施策略,以期通过“校园心理剧”启迪,润泽学生的心理世界,激发学生心灵动力,丰盈学生的生命成长。
编演校园心理剧 激发学生“心”动力