简介：摘要：改革开放以来，素质教育在我国蔚然成风，实现了教育内容和教育形式的继承与创新，国民整体素质和教育事业水平，都有了质的提高。但在具体实践过程中，各地情况不尽相同。尤其是教育与社会资源相对匮乏的农村地区，素质教育的真正落实与推广，仍将是一个任重道远的漫长过程。本文聚焦于衡水市振华小学——一所农村寄宿制小学，正在进行的“课外活动课程化”之研究，梳理其过程，探究其得失，以期对素质教育在农村地区的真正普及，能够做出理论和实践方面的有益探索。
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