简介：

简介：师范和普通中学相比,在课程设置上的最大的区别就是教育学、心理学及各门教法课的开设.这是师范课程设置的师范性的充分体现.师范之所以要开设教育学心理学是由师范的培养目标所决定的.因此,教育学科应成为师范课程之魂,它在实现师范的培养目标的教育教学过程中有着不容忽视的特殊作用.一、强化学科目标教学,增强学生的职业意识就学科教学而言,能充分体现师范学校之培养目标,并能将这种目标渗透于学科教学中的,唯有教育学科最有优势,这是其他学科教学所望尘莫及的.此二者之间的关系也是最密切最直接的.首先师范的培养目标和教育学科的教学目标密不可分,有时又会融为一体.师范学校,它的终

简介：基于对广州市星级酒店的调研，利用主成分分析和多元线性回归进行建模分析，发现影响酒店管理者对高职酒店管理专业实习生工作满意度的显著性指标，主要包括实习生的身心和职业融入素质、基础职业素质和发展性职业素质。继而从企业人才需求视角，以国家某重点建设示范性院校的酒店管理专业为例，审视其课程设置情况。发现目前高职酒店管理专业的课程设置还存在重理论轻实践、忽视学生身心素质培养、对学生职业生涯规划教育和创新教育不足、以及过分强调以理论知识来培养学生道德素质等方面的问题。学校的人才供给与企业的人才需求严重不符，进而为高职院校酒店管理专业的课程设置提出改革性措施。

简介：

简介：摘要《数学课程标准》明确指出“数学课程应当实现人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。”因此，教师必须通过组织和引导学生把数学知识与社会实际和生活经验紧密联系，才能使学生感到数学的作用、分享数学的乐趣、体验数学的魅力，从而达到学数学的目的。

简介：摘要：美术是小学生小学阶段的重要学科之一，虽然美术并不作为主要学科，但是学习美术的重要性不言而喻。随着课程改革的不断深入，小学美术教育教学的地位也在日益增加，对于小学生来说，全面发展很重要，美术的学习可以增加学生的审美能力，还能对学生心灵进行滋养。在新课程理念下，美术教师应及时改变教学方式，采用新课程的理念，让学生通过美术学习增加对生活的热情。新课改的大力推进给教育另一个新式理念，通过美术课程的学习来激发学生的学习兴趣，促进学生多方面发展以及基本素养的培养。