简介：摘要：信息社会的飞速发展和信息时代的逐渐推进，使得学习型社会全面到来，为了能够组建高效的学习社区，居民自主学习成为中国社会日常生活中的一件大事。互联网与学习型社会和高效居民自主学习方式息息相关，居民自主学习的有效方式依托于互联网，同时也依赖社区发展。这种新型的知识发展趋势非常迅速，不仅政府部门可以基于社区网络发布当前的政策和服务信息，社区居民也可以基于网络积极学习，免费下载一些资料，轻松在线获得他们需要的咨询。本文将对这种高效率的社区居民自学服务体系加以探讨，实现社区信息化规划中的更新和规划效果。

简介：摘要：我国矿石行业建设发展的核心是金属矿山，只有对金属矿山进行科学合理的规划，明确金属矿山地下采矿方式，才能避开金属矿山开采中存在的安全隐患，提高采矿的效率和质量。基于此，下文对金属矿山运行中的四种地下采矿方式进行分析，展望金属矿山地下采矿方式的发展趋势，为我国金属矿山地下采矿的开展提供参考和借鉴。

简介：摘要：我国油田开发水平随着经济的不断发展进步已经趋于成熟，油田开发对于社会的发展起到了至关重要的作用，低渗透油藏在我国油田开发中发挥着巨大作用，因此想要保障低渗透油藏的安全稳定运行，就要不断提升低渗透油藏的开发效率和开发质量，对低渗透油藏有效开发效果影响因素进行分析，提出科学合理的解决措施。

简介：摘要：随着现代信息技术的不断深入发展，固有问题想要得到切实有效的解决，不仅要主观意愿和体制建设的支撑，而且还要积极运用现代信息技术解决实际问题，使原本繁重的工作得以实现简化，只有这样才能从根本上提高工作质量和效率。本文从事业单位的视角出发，对人力资源管理信息化建设的重要性做了分析，对当前事业单位人力资源管理信息化常见的问题展开详细剖析，并提出了加强事业单位人力资源管理信息化建设的有效途径。

简介：摘要房地产的计划管理需要随着社会、行业发展实际作出相应的修改和调整，以达到提高运营管理水平的目的，这才是巩固房地产企业核心竞争力及应对未来行业发展竞争的办法。目前，我国在房地产企业的项目运营计划管理仍然有较大的提升空间，所以各房地产企业要积极探索并找出项目运营计划管理科学合理、行之有效的体系及标准。

简介：摘要目的探索不同教学模式在医学生心肺复苏教学中的效用。方法2019年3月至12月间，150名在校大学生随机分入课堂教学组(G1＝50)、问题导向(PBL)教学组(G2＝50)和计算机教学组(G3＝50)。通过3种不同的教学方法，测定授课前后、授课2个月及6个月后，学员们理论、技能的掌握和维持情况。结果研究期间共有150名大学生参与课题。其中男84名(56.0%)，平均年龄(23.0±1.1)岁，有16名(10.7%)参加过类似的心肺复苏培训。3组学员的一般情况差异无统计学意义。基线、授课后即刻、授课后2个月和授课后6个月4个时点，G1、G2、G3组的理论考核成绩差异无统计学意义(P>0.05)。但经过授课后，各组的成绩都有提高，且授课后即刻成绩为最高(P<0.05)。授课后2个月、6个月成绩有所下降，但这两个时间段相比，考核成绩差异无统计学意义(P<0.05)。基线和授课后即刻操作考核通过率在3组间差异无统计学意义(P>0.05)，授课后2个月、6个月两时点G2和G3组的考核通过率显著高于G1组(P<0.05)，而这两组间的比较差异无统计学意义(P>0.05)。经过授课后各组操作考核通过率较基线都显著提高，考核通过率随着随访时间推移而下降。学员对课程反馈显示，所有学员均表示能明确所接受课程的教学目标，并且能够接受课程难度，但PBL和计算机教学接受度更高。结论PBL和计算机教学模式有着较好的学习效用和接受度，可以做为常规课堂教学的补充或是进行巩固学习的策略。2个月可能是再培训的时间节点。

简介：摘要目的探索不同教学模式在医学生心肺复苏教学中的效用。方法2019年3月至12月间，150名在校大学生随机分入课堂教学组(G1＝50)、问题导向(PBL)教学组(G2＝50)和计算机教学组(G3＝50)。通过3种不同的教学方法，测定授课前后、授课2个月及6个月后，学员们理论、技能的掌握和维持情况。结果研究期间共有150名大学生参与课题。其中男84名(56.0%)，平均年龄(23.0±1.1)岁，有16名(10.7%)参加过类似的心肺复苏培训。3组学员的一般情况差异无统计学意义。基线、授课后即刻、授课后2个月和授课后6个月4个时点，G1、G2、G3组的理论考核成绩差异无统计学意义(P>0.05)。但经过授课后，各组的成绩都有提高，且授课后即刻成绩为最高(P<0.05)。授课后2个月、6个月成绩有所下降，但这两个时间段相比，考核成绩差异无统计学意义(P<0.05)。基线和授课后即刻操作考核通过率在3组间差异无统计学意义(P>0.05)，授课后2个月、6个月两时点G2和G3组的考核通过率显著高于G1组(P<0.05)，而这两组间的比较差异无统计学意义(P>0.05)。经过授课后各组操作考核通过率较基线都显著提高，考核通过率随着随访时间推移而下降。学员对课程反馈显示，所有学员均表示能明确所接受课程的教学目标，并且能够接受课程难度，但PBL和计算机教学接受度更高。结论PBL和计算机教学模式有着较好的学习效用和接受度，可以做为常规课堂教学的补充或是进行巩固学习的策略。2个月可能是再培训的时间节点。

简介：摘要：随着教育体制改革的不断推进和发展，针对小学语文课程的教学效果，或对其教学标准和要求的不断提高，许多教育工作者都在寻找一种科学合理、系统的教学方式，以适应日益增长的教学改革发展趋势。为了促进小学语文课堂教学效果达到切实的提高，学会运用各种不同的教学方法是极其重要的。情景教学作为一种经常被教育者运用于整个课堂教学过程的教学方法，在新时代下需要进一步优化和发展。本文将对情景教学的有效实施措施进行详细分析。

简介：摘要:近年来，随着现代社会发展水平的提高和教育改革的推进，初中英语教育的重要性不断提高。在新课程改革的指导下，我国初中英语教育要改变现状，切实解决实际教育阶段存在的问题。以全新的面貌和教学策略激发学生学习英语的热情，从根本上带动初中英语教学效率的提高。学习英语不仅仅是为了学术发展，从长远来看，英语作为一门语言学科对于社会交际非常重要。中学阶段是学生提高英语能力的重要阶段，英语教师积极思考教学策略，帮助学生在有限的课堂空间内高效完成学习任务，这将鼓励提高学生的整体英语技能。

简介：摘要培养创新意识是小学数学教学的重要内容，教师要通过创设有利于培养学生创新意识的情境，创新教学方法，改善教学手段，激发学生自主学习的积极性，鼓励学生大胆质疑、积极思考，培养学生的创新意识。

简介：摘要：本论文旨在探讨高中化学实验教学中如何有效培养学生的探究能力。探究能力是学生通过实验设计、问题解决等方式主动参与科学探究的能力，对于培养学生的创新思维和科学素养至关重要。文章分析了探究能力的内涵和重要性，强调了其在化学学科中的应用价值。论文探讨了当前高中化学实验教学存在的问题，包括实验重复性高、学生被动参与等。接着，文章提出了一系列培养探究能力的教学策略和方法，如构建开放性实验环境、鼓励学生提出问题、引导自主探究等。最后，通过案例分析和实践验证，论文总结了这些策略和方法的有效性，并呼吁教育者在高中化学实验教学中更加注重学生探究能力的培养，以提高化学教育的质量和效果。

简介：摘要：近年来，由于经济和政治形势，我国政治文化事业的发展，英语教育行业也在慢慢探索，开始新的尝试，合作学习就是其中之一。合作学习是指学生一起学习完成任务，学生间分工明确，相互合作学习。合作学习鼓励学生为集体和个人利益而努力，想方设法实现自己的理想。这种学习模式不仅增进了学生之间的交流，也可以训练学生的口语表达能力。不同的小组可以通过合作学习相互合作，朝着共同的目标共同努力。合作学习模式在现阶段的教学中得到广泛应用。这是因为合作学习可以强调学生的主导地位并发展学生的优势。中学教师应引导学生实施合作学习，帮助学生很好地掌握和应用英语。

简介：摘要：“互联网+”是最近几年兴起的网络营销模式，然而由于其对现代社会的巨大影响已经逐渐融入社会各个产业，如医疗、教育和传媒等。所以教师在初中教学阶段对学生进行知识教导时也需要依据时代的变化而与时俱进，并且跟上社会进步的节奏。因此在初中教学阶段，教师需要针对“互联网+”模式有效结合相关教学资源和多种互联网教学平台，丰富初中英语教学课堂，使学生能够在初中英语课堂中有效激发自身对新知识学习的热情和兴致。