简介：摘要：在小学的语文课堂教学中，语文是一个基础的课程，在语文课堂包含了阅读、写作、语言表达、听说等各类内容，其中阅读和写作是最基础的。因而，在同学们的学习过程中，要由教师重点培养同学的写作能力和阅读能力，让同学们在课堂上用感情去阅读课文，在课后去积极写作。教师应用读写联动的教学模式，来提高同学们的语文学习效果。文章重点研究了读写联动的教学模式，以及应用读写联动教学模式的策略。
简介：摘要：不管是什么学段的语文教学，阅读教学都是重头戏。让学生阅读大量的书籍，养成良好的阅读习惯，实现阅读的积累，是阅读教学的重要目的。本文立足小学六年级及，从自身的教学经验出发，结合具体的案例，给出了几点个人的建议，还望能够对大家有所启发。
简介：摘要：六年级作为小学的终点，以及学生跨入初中阶段的承接点，有这特殊的意义。经过了将近六年的语文学习，学生已经能够认识不少字，积累了不少的词汇和语文知识，如何综合利用已经学过的知识，写出一篇好的文章，就成为了小学六年级语文教学的重点。本文立足多年作文教学经验，对小学六年级语文写作能力培养教学方法进行了深入的探究，给出了几点自己的建议，分别是开展写作活动，激发写作兴趣；扩大阅读范围，储备写作素材；探析修辞手法，优化文笔表达，还望能够对大家有所启发。
小学语文读写联动的教学模式
小学语文六年级有效阅读教学策略研究
小学六年级语文写作能力培养教学方法
