简介：摘要：现阶段小学生上数学课时，老师往往通过创设一定的情景，并在此基础上提出问题，然后让孩子们带着疑问去学习新知识，其优点是能够有效激发学生的学习欲望，产生内驱力。因为有效的问题能够抓住学生的心理，促使学生进行深入的思考，这种导入方式使学生由“要我学”变为“我要学”，使学生的思维活动跟老师的授课内容融为一体，从而取得事半功倍的课堂效果，所以让孩子们从小就养成主动学习的好习惯，形成积极的学习态度，是后期进行深入学习的重要保障。
小学数学以问导学课堂导学策略研究
