简介：教师引导学生理解、品读文本应注重语言训练，不断地积累语言，丰富语言基础，有利于学生进行表达，实现语言人文性与工具性的和谐统一。一、品读文本内涵，体味语言内涵美教师应充分地解读文本，立足于文本的需求，采用多元阅读策略，引导学生或紧扣重点词句反复揣摩、品味，感悟文本语言的丰富的内涵及作者运用的写作技巧；或利用文本语句进行语言训练，让学生感受语言文字贴切地表达：或多向探究问题，发散学生的阅读思维，从而使学生解读文本内涵的同时，阅读思维和语言能力获得训练，丰富学生的语言基础和语感经验。
简介：摘要：随着科技的发展和信息技术的进步，地理信息系统已经在各个领域发光发热。在目前的土地规划和土地建设工作方面，地理信息系统扮演着越来越重要的角色。该系统的有效运用，不仅能够提高我国的土地资源的利用率，而且还能提高土地管理的水平。它不仅能够促进生态环境的和谐发展，而且还能促进国民经济的可持续性发展。
品读 积累 表达
地理信息系统在土地规划建设管理中的应用
