简介：摘要多年来，我们评价学生的作文唯分数论，导致高分低品的现象出现。为了取得高分，学生不惜以牺牲亲情为代价，骗取高分。笔者认为，学校实行“A、B、C”等级制，会激励大部分学生的写作兴趣，通过教师批改、学生互改及自己修改等过程，让评价发挥其育人作用，最终提高学生的作文水平。
改进作文评价方式，提高作文教学水平
