简介：摘要目的探讨中青年住院慢性肾脏病（CKD）患者共病模式及特征，为慢性病的共病一、二级预防提供依据。方法采用便利抽样法，选取2020年5月—2021年8月在郑州大学第一附属医院肾病内科住院的947例中青年CKD患者为研究对象，收集患者基本资料、15种慢性疾病共病资料，对中青年CKD患者共病数量、模式及特征进行分析。结果中青年发生CKD共病的前6名分别为血脂异常、慢性胃肠疾病、慢性颈/腰椎病、高尿酸血症或痛风、肥胖、代谢综合征，其中血脂异常、慢性胃肠疾病、慢性颈/腰椎病共病比例均超过50%。共病数量为（2.94±1.03）种，2种占44.88%（425/947）、3种占35.69%（338/947）、4种占11.72%（111/947），4种以上占7.71%（73/947）。中青年CKD中血脂异常、慢性胃肠疾病、慢性颈/腰椎病共病患者年龄多为35~50岁，高尿酸血症或痛风、肥胖、代谢综合征共病患者年龄多为50~65岁，不同年龄段共病比较差异有统计学意义（P<0.05）；男性共患代谢综合征比例高于女性，继发性肾小球肾炎共患高尿酸血症、肥胖、代谢综合征比例高于原发性肾小球肾炎，吸烟患者共患慢性胃肠疾病、肥胖、代谢综合征比例高于不吸烟患者，经常饮酒患者共患血脂异常、慢性胃肠疾病、高尿酸血症或痛风比例高于偶尔或从不饮酒患者，经常锻炼患者共患血脂异常、慢性颈/腰椎病、肥胖、代谢综合征比例低于偶尔或从不锻炼患者，久坐患者共患血脂异常、慢性颈/腰椎病、高尿酸血症或痛风、肥胖、代谢综合征比例高于非久坐患者，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论中青年CKD患者共病数量以2种或3种共病多见，共病模式以代谢性疾病、慢性颈/腰椎病和慢性胃肠疾病共病为主，个体化早期教育，使患者养成科学、健康生活习惯十分必要。

简介：【摘要】目的 分析自我健康管理在2型糖尿病中的应用效果。方法 选取本院2020年04月-2021年04月间100例2型糖尿病患者作为观察对象，采用等量电脑随机分组法，分为参照组（行常规护理管理）和研究组（行自我健康管理），各50例，比较应用效果。结果 研究组空腹血糖、餐后2小时血糖低于参照组（P＜0.05），糖尿病知识了解度评分高于参照组（P＜0.05）。结论 自我健康管理应用效果突出，可提高病患认知度，提升自我管理水平，控制血糖，具有推广价值。

简介：【摘要】目的 评估血府逐瘀汤加减在胸痹心痛病治疗中对患者中医症状评分、血流动力学指标的影响。方法 本次的研究对象选自2021年1月1日--2022年3月1日期间到我院就诊的90例胸痹心痛病患者，分组的方法为随机数字表法，将其分为对照组和观察组，各45例。对照组的治疗方法为常规西医，观察组的治疗方法为常规西医联合血府逐瘀汤，比较两组患者的中医症状积分及血流动力学指标[肾动脉收缩期最大血流速度（Vsmax）、舒张末期最低血流速度（Vdmin）、肾血流量（Q）、阻力指数（RI）]。结果 观察组治疗3周后的中医症状评分低于对照组（P>0.05）。治疗后，观察组的Vsmax、Vdmin、Q高于对照组（P

简介：摘要：本文通过对正比例函数的图像与性质的单元教学研究，探究函数的一般研究思路，培养学生自学能力，激发学生对数学知识追本溯源的兴趣.

简介：摘要：课堂是教师开展教学活动的基本场所和重要阵地，只有实现高效率的课堂教学才能够保证教学目标的达成和任务的实现，才能让学生获得知识、情感与能力的全面提升。对此，本文将结合教学实践经验，从设计课堂提问内容、组织合作探究活动、结合信息技术教学三个维度出发，来分析提高初中数学课堂教学效率的基本方法和科学策略。

简介：摘要：作为现代素质教育的灵魂和关键，初中语文作文教学是发展学生语言理解和应用技能、提升学生语文表达逻辑以及塑造学生高尚品格、健全人格的重要途径。然而，在应试教育制度长期的影响下，语文作文俨然成了学生语文考试成绩高低的“半壁江山”，因而成了中考过程中学生们的必争之地。同时，新课改也将发展学生们的综合素养和语言应用能力作为重点内容，由此可见，创新初中语文作文教学不仅是教师日常语文教学和训练的重点内容，更成为新课改的必然要求。因此，本文聚焦新课改下初中语文作文的创新教学展开分析。

简介：摘要：小学低年级的语文教学中，识字教学部分是重点，因为对汉字的识别和会写是语文学习的基础，如果基础阶段学习不扎实，后续的语文教学就会遇到困难，但是小学生普遍对识字教学兴趣不大，因为以往的识字教学方法单一，一年级学生要靠机械记忆完成字词辨别和练习，这部分对学生来说趣味性不高，因此，教学也不佳。老师应该在教学方法上进行创新，这样才能使小学生学会更多字词，让他们打牢语文学习的地基。

简介：摘要：近几年随着新课改与素质教育全面普及和不断推进，广大小学教育工作者开始高度重视有序开展体育与健康教学。在小学教育阶段，体育与健康是一门不可或缺的课程。通过这门课程，不仅能够让学生拥有健康行为准则，还可以强健学生体魄、提升身体素质。但是由于在实际课程教学中，教师依然沿用传统教学模式，所以导致教师无法对课程展开细致开发和深入挖掘，难以大幅提升教学质量。为此，教师应与时俱进，主动开展大单元教学，只有这样才可以充分满足新课标对小学生提出的高标准和高要求。本文主要探讨基于新课标背景下小学体育与健康课程进行大单元教学改革的有效策略。

简介：摘要：近几年随着新课改与素质教育全面普及和不断推进，广大小学教育工作者开始高度重视有序开展体育与健康教学。在小学教育阶段，体育与健康是一门不可或缺的课程。通过这门课程，不仅能够让学生拥有健康行为准则，还可以强健学生体魄、提升身体素质。但是由于在实际课程教学中，教师依然沿用传统教学模式，所以导致教师无法对课程展开细致开发和深入挖掘，难以大幅提升教学质量。为此，教师应与时俱进，主动开展大单元教学，只有这样才可以充分满足新课标对小学生提出的高标准和高要求。本文主要探讨基于新课标背景下小学体育与健康课程进行大单元教学改革的有效策略。

简介：摘要：良好的师幼互动不仅满足教学需要，能够促使教学质量的提高，更能够尊重幼儿的主体地位，激发幼儿的游戏参与积极性，达到教育 目的。游戏是幼儿学习成长的重要形式，游戏蕴含多重自然游戏法则，包括平等、差异、共生等，游戏会在大班游戏化教学中推进师生互动，不仅能发挥游戏的教育价值，更能丰富幼儿的游戏体验。因此幼儿教育工作者应当充分认识幼儿园大班化教学师生互动的重要性，应 采取有效策略在幼儿游戏教学实际中推进师生互动。

简介：

简介：摘要：为了提升学生的毕业论文写作质量，培养学生独立的文献检索和论文写作能力，根据课堂教学与自主探究相结合、理论教学与实践运用相结合的原则，本文从问题链的设置、课堂案例的使用、师生合作互评等方面对课程教学模式进行探讨。

简介：摘要：伴随着科技发展的不段进步，计算机所能运用的作用也在不断提高。计算机作为中职教学的重要学科之一，对学生的发展有着不可或缺的重要性。而在我国职高计算机数字媒体专业教学当中可实行项目化的教学方法，学生可以通过实际项目操作和完成，培养实践能力和掌握操作技能，增强其学习的兴趣和动力，提高了学生的综合素质。同时，学生可以接触和了解行业需求，适应行业发展变化，在完成项目的过程中建立起与企业的联系，为将来就业打下基础。基于以上观点，本文研究了项目化教学方法如何在中职计算机数学媒体专业中进行应用，给出一些建议。

简介：摘要

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