简介：摘要：高中语文小说阅读教学以新课标为指导，积极开展教学研究、不断创新教学方法，以此来满足学生的学习需求，对学生语文阅读能力提高具有十分重要的意义。为此本文对小说的阅读教学从明确目的，把握内容，突出重点；注重培养学生的发散思维；重视比较，善于联想，触类旁通；小说阅读要课内外有效结合几个方面进行分析研究。

简介：摘 要：随着新课改的不断深入和发展，教学的主体由教师转变成了学生，教学方式也在不断发生变化。语文是任何学生时期都非常重要的一门学科，是学习其他科目的基础，严重影响学生以后的学习和发展。科技的快速发展，使信息技术被应用到各个学科教学当中，中小学语文也是这样。在教学过程中，教师要重视信息技术在语文教学中的应用，将信息技术合理的融入到教学当中，激发学生语文学习的积极性，增添语文学习的趣味性，把培养学生的核心素养作为教学的目标，提升学生的语文综合能力。本文主要介绍了信息技术在中小学语文教学中的意义，并提出了具体的研究策略，供大家参考。

简介：摘要：中小学综合实践活动课程聚焦于学生综合素质的提升，一直强调的是增强学生的实践体验，是学生连接科学世界与实际生活的桥梁。学校在开展该课程时 需要明确目前存在的不足，重视其在培养学生中的重要作用，并围绕培养学生核心素养制定教学规划，通过以学生为中心建立教学方法，真正助力中小学生的全面发展。

简介：摘要：小学数学学科教学活动中要求学生能够掌握基础知识，这样才能真正面对数学问题之时能够迎刃而解。因此，小学数学教师在开展应用题教学活动之时，并不需要真正要求学生掌握多么高超的解题技巧，而是更多的通过培养学生兴趣，吸引学生主动参与到应用题的思考、解题和分析之中，帮助学生树立良好的数学思维，养成良好的学习习惯，进而为学生奠定数学应用题学习基础。

简介：摘要：本文围绕人教版小学英语课堂进行了词汇教学策略的大胆创新，认为首先可以采取戏剧表演教学法，让学生们在戏剧中熟悉词汇，其次则可以在绘本阅读的过程中累积更多的词汇，达到词汇量的拓展目标，最后则需要在课程创编中不断巩固词汇，真正做到温故而知新。

简介：摘要：在当前初中数学教学中，因为数学知识点的复杂与教学方式的单一，学生在学习过沉重很难对教学产生兴趣，所以学生课堂表现积极性不高，这就是课堂教学质量的提升受到限制。而在游戏教学中，这些教学问题都能够得到有效解决，通过学生生活中感兴趣的游戏与数学知识点相结合，激发学生的学习兴趣，提高学生课堂上的学习效率。

简介：职业学校学生爱说爱动，自我约束、自我控制力不强，英语基础薄弱，学习兴趣不高。如果忽视学生的这些弱点，教学中单纯沿用传统教学方法进行机械讲解，把学生纯粹当作知识的容器，填鸭式地向他们灌输枯燥无味、冷冰冰的语法词汇，

简介：摘要：语文一直以来都是小学阶段基础而重要的一门学科，阅读和写作又是小学语文的两个重要组成部分，直接影响到语文整个科目的学习。读写结合的教学模式作为一种促进小学语文学习的重要方式，有助于学生对课文内容的深入理解，从而提高学生的阅读与写作能力以及综合素质。特别是在新课程标准改革的不断深入的背景下，教师在教学中更应该注重小学学生的语文综合素质的培养，所以教师要积极探索，采用读写结合的教学模式。本文主要分析了读写结合教学模式在小学语文阅读教学中的应用策略。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，在教学过程中学生的主体地位逐渐地得到了凸显，在这个过程中，老师更多地发挥着引导者的功能与作用，在课堂教学的过程中去引导学生自主探索、思考以及学习，在对话式教学的过程中这一理念实现了良好的体现。对于小学阶段的孩子来说，其在知识储备以及能力培养等方面都是处于刚刚起步的阶段的，因此，对话方式的教学的运用对于学生学习积极性的培养有着积极的意义，而且能够帮助他们更好地掌握学习内容，养成良好的学习习惯。基于此，本文对这一教学方式的实践展开叙述，以更好地推动小学数学的教学。

简介：摘要本文结合《山居秋暝》的教学课例，浅要探讨了在新课标下的诗歌教学过程，以及教学反思。以期起到抛砖引玉之效。

简介：摘要：在小学美术教学中，创新思维的培养能够有效提高学生的观察力、想象力、表现力与创新能力。小学阶段的学生，思维与智力正处于快速发展阶段，因此教师应该更新教学理念，改变传统教育方式，运用灵活的教学方式，激发学生的学习兴趣，引导学生更好地进行学习，提高学生核心素养与综合能力，善于鼓励学生勇于创新，不断开拓思维，充分发挥主观能动性，培养学生创新思维，提高学生创新能力。

简介：摘要：在小学语文教学中应用互动教学法，能够使小学教师在教学实践中推动传统教学结构的变革，促成学生在课堂中主体地位的确立，以此使学生在互动的过程中成为课堂中学习的主人，进而实现语文深度学习，并进一步提高学生的语文学习能力。为了使互动教学法在小学语文教学实践中能够真正地落实，并真正地发挥出推动教学结构变革的积极意义，教师应该结合语文教学的实质教学结构对互动教学法的应用策略展开探究。

简介：【内容摘要】英语正式进入我国教育体系到现在以长达三十年的时间，但是受传统教学理念的影响，我国英语的教学方式过于单一，无法真正激发学生对英语学习的热情。因此，教师要转变教学方式，为学生营造一个轻松的学习环境，结合小学生的学习特点，通过游戏化的教学方式来提高学生的学习兴趣，帮助学生更好的融入英语教学之中。本文以小学英语为主，探讨游戏教学法在小学英语教学中的应用策略，希望为小学英语事业提供可行性建议。

简介：摘要：在进入高中阶段之后，学生所面临的物理学科知识点难度越来越大。而在新课程教学改革的过程中，对高中物理教学工作的开展又提出了很多新的要求，所以为了保证学生能够更加高效率地去理解和掌握知识，教师在组织高中物理教学工作的过程中，可以尝试着选择更加新颖的教学方法。其中，案例教学法就是现代教师非常推崇的一种，将这一教学方法应用于高中物理教学中具有非常明显的优势。基于此，下文就围绕着案例教学法在高中物理教学中的实际应用进行探讨。

简介：[摘要]“爱种子”互动探究课是突出能力和思维提升的课型，强调学生在学习中开展生生、师生、人机的互动辨析，以小组学习形式，侧重问题解决的有效策略优化，用“学得”“习得”“教得”“评得”的过程实现教学目标。倡导学习者对所学内容进行整合与建构，将原来知识进一步理解和内化，将所学知识主动迁移应用解决实际问题，培养学生自身创造创新能力。

简介：摘要：农村高中普通班英语教学形势不容乐观，存在着如学生英语基础差，学习策略低效，学习动机不强，初高中衔接等诸多问题。这样的问题英语教学前辈韦斯特也遇到过。韦斯特在客观条件恶劣的情况下，采用科学的英语阅读教学方法，取得了非凡的成就。韦斯特阅读教学实践的经历值得农村高中借鉴。

简介：在幼儿早期教育事业的发展中，音乐教育的作用已越来越得到人们的重视。作为钢琴启蒙教师，在教学实践中应把儿童学琴初期的兴趣问题作为整个学习过程中的奠基石，在教学过程中要结合儿童的心理特征，运用灵活多样的教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习态度与毅力。通过教师、家长及学生这三个重要环节的协调配合，使学生掌握科学的练琴方法，引导他们走上通往音乐的艺术之路。

简介：

简介：摘要：数学是一门枯燥的、抽象的、逻辑性比较强的理论学科，同时也是从小学开始必学的一门学科。乏味的理论性知识很难让学生能够体会到数学的魅力，学生很难提起学习的兴趣。尤其是小学生。但是教育随着时代的不断发展而进步，新课程改革对教学提出了更高的要求，理论知识、创新能力、实践能力都被提上议程。为了人才的获得，明确要从娃娃抓起，培养起他们的学习兴趣和学科兴趣。希望广大教育者能够在传统教学的基础上加以创新，让学生更好的学习数学，争取为学习高阶理论知识，为未来在数学领域的研究或在其他领域作为工具的应用打下坚实的基础。

简介：摘要新课标特点之一，就是确立体验性目标，注重学生在学习中的体验，因此“体验式”教学便产生了。