简介:摘 要: 大部分中职学生在中学期间文化成绩、学习能力、自我管控等方面比普通上大学的学生较弱,使得社会普遍把中职学生当作一个特殊的学生群体来看待
简介:摘要:职业院校的学生在中学学习阶段,成绩不是很理想,是属于“姥姥不疼,舅舅不爱”的“小透明”人群,长期不被关注,造成不同程度的心理困扰和心理需求。职业院校的老师,在传授他们谋生技能的同时,也要重视对他们心理素质的培养,让心理健康教育融入到班级管理中。提高学生应付挫折、冲突、压力、焦虑等心理困扰的能力,树立有价值的生活目标,过健康快乐的生活。