简介:【摘要】 随着信息化发展的速度越来越快,传统的以教为主的教学模式已经远远不能适应现代化教学课堂的需求,建构主义学习理论提出,学习需要情景化,因此体验式学习方式应运而生,作为教师应该尽可能的将学习任务与生活实际相结合,让学生在实际的情境中体验式学习,激发学生的兴趣和积极性。
简介:【摘要】目的 分析对子宫肌瘤患者运用快速康复理念的临床效果。方法 本次研究于2019年8月-2020年8月本院收治的子宫肌瘤患者中随机抽取62例进行,按照患者住院的时间均分,两组各31例。其中,通过传统模式进行护理的为参照组,给予快速康复理念护理的为研究组,比较护理工作的效果。结果 对比两组在排气用时、进食用时、出院用时及不良反应发生率方面,研究组更低,结果有显著差异(P<0.05)。 结论 对子宫肌瘤患者运用快速康复理念,能够让患者的治疗效果更加明显,患者在接受护理之后,其各方面的功能恢复情况更好,且出现各种不良反应的概率更低,因此该护理模式适合在临床中进行推广。
简介:【摘要】目的 分析认知护理干预对卵巢肿瘤患者焦虑情绪的影响。方法 选取本院2020年2月到2020年11月期间收治的58例卵巢肿瘤患者进行研究,采用电脑随机编号法把其分成观察B组和对照A组,各29例,对照A组采用常规癌症护理方法,观察B组在常规癌症护理方面基础上加入认知护理干预,并对两组的临床心理状态和护理满意度进行比较。结果 观察B组SDS、SAS评分显著的没有对照A组的高,护理满意度显著的比对照A组的高,两组存在较大差异,有统计学意义(P<0.05)。结论 给予卵巢肿瘤患者常规癌症护理方法的基础上,加入认知护理干预措施,能够显著的改善患者由于疾病带来的焦虑、抑郁等不良情绪,能够更好的得到患者及其家属的认可,值得在临床上进行推广和应用。
简介:摘要目的探讨死亡教育对晚期癌症患者及家属生活质量的影响。方法采用方便抽样方法,选取于2017年11月至2018年11月在徐州医科大学附属医院住院的癌症晚期患者90例及患者家属90例,随机分为研究组和对照组。两组患者均接受常规治疗和护理,在此基础上研究组患者及其家属还进行死亡教育护理,评估患者教育前后的心理状况和对死亡的态度,对比教育前后两组患者及其家属的生活质量情况。结果教育前两组患者有关死亡的不良认识和行为、健康调查简表(SF-36)中8项生活质量评分、简明心境量表(POMS)评分、两组患者家属的社会功能、物质功能、心理功能躯体功能等4项生活质量评分相比较差异无统计学意义。两组在教育后的有关死亡观和价值观的不良认知和行为、健康调查简表(SF-36)中8项生活质量评分、简明心境量表(POMS)评分、两组患者家属的社会功能、物质功能、心理功能躯体功能等4项生活质量评分均有所改善,且研究组患者在死亡教育后的上述评分改善情况优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在晚期癌症患者住院治疗期间对患者及家属同时开展死亡教育,有助于帮助患者度过死亡期,改善生存质量,同时也可降低家属的悲伤程度,提高其生活质量。
简介:摘要:新时期下建筑行业发展前景一片大好,是经济建设的重要支柱。为了满足社会的需求,缓解城市空间资源压力,高层建筑得到了极大的推广。高空作业具有较高的安全风险,施工难度较大。尤其是墙体施工项目,既与工程整体稳固性联系紧密,又切实地影响着建筑美观性。填充墙砌体技术优势显著,较轻的施工材料,减轻了施工人员的压力,也提高了墙体的隔音、保温功能,为用户提供理想的居住环境。同时施工成本较低,能够极大地节省开销,增加企业的经济收益。在填充墙砌体工程施工过程中,有很多值得把控的关键事项,是提高施工质量的根本。因此,施工单位要引起重视,从而促进建筑行业的长远发展