简介:【摘要】深度学习是指以学生为主体,教师从深度教学的层次出发让学生充分获取有效的知识。深度学习可以让学生在小学数学课堂中灵活运用所学知识去解决问题并促进学生思维能力的发展。本篇主要讲述了深度学习背景下的小学数学课堂教学模式的改革。
简介:摘要:随着我国山地、矿山等地形地貌的风电项目的不断增多,EPC(工程设计、采购、施工)模式在风电工程中的应用受到了广泛关注。本文通过对山地、矿山环境下风电工程EPC模式的分析,探讨了该模式在施工过程中的优势与风险,并提出了相应的应对策略。
简介:摘要:目的:研究网格一体化模式+多源数据融合技术保障护理核心制度落实。方法:建立护理管理小组,将全院38个护理单元划分为4个网格,各网格实行网格一体化模式+多源数据融合技术保障护理核心制度管理,分析制度落实情况。结果:实施后护理整体评分高于实施前(P<0.05);实施后护理投诉、护理纠纷发生率低于实施前 (P<0.05)。结论:网格一体化模式+多源数据融合技术能够有效促进护理核心制度的落实,进而提高医院整体护理水平,降低护理投诉、护理纠纷风险的发生。
简介:【摘要】目的 研究跨理论模型护理模式在胃溃疡伴十二指肠溃疡患者护理中的应用效果。方法 将2023年7月至2024年7月到我院治疗的70例胃溃疡伴十二指肠溃疡患者分为两组。观察组35例,对照组35例。对照组采取常规护理,观察组则采用跨理论模型护理模式。护理后,比较两组患者的不良情绪评分、生活质量(QOL)评分、护理满意评分。结果 护理后,观察组的不良情绪评分低于对照组(P<0.05),生活质量(QOL)评分、护理满意评分均高于对照组(P<0.05)。结论 对胃溃疡伴十二指肠溃疡患者使用跨理论模型护理模式,能有效帮助患者提升治疗信心,提高生活质量。