简介：摘要：随着新课改的推动与发展，如今小学语文课程具有新的教学目标。语文教师既需要利用课堂教学提高学生的文化素养以及语文成绩，还需要应用多样化的教学策略在课堂中培养学生养成良好的合作与创新意识。合作学习是当今十分流行的一种教学策略，受到师生的热烈欢迎，可以显著提高教学成效。但在小学语文教师利用合作学习策略开展教学时，仍旧存在流于形式表面、教学资源有限等情况，严重阻碍学生语文成绩的提高。针对此种情况，小学语文教师必须对自身合作教学策略与思想不断进行优化提高，保证课堂质量与效果，提高学生的语文成绩。
简介：【摘 要】 教师为学生创造了舒适优雅的学习环境，学生才能安心、舒心地学习。所以作为小学语文教师，要不断搜集学生喜闻乐见的教学资源，采用多种手段为学生创设良好的教学情境，使学生学得热心、学得开心。课堂上教师的情绪至关重要，教师激情的笑容是师生沟通心灵的纽带，是学生创新的动力，同时也是教师树立美好形象的法宝。
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