简介:【摘要】目的:探究CBL结合PBL教学法在妇产科规范化教学培训中的应用。方法:选取2019年9月至2020年1月某医学院2018级妇幼保健专业学生120人,按照随机表数字法分为研究组与对照组,每组为60例,对照组采用传统教学法,而研究组采用CBL结合PBL教学法,观察并比较两组学生的期末考试成绩优秀率。结果:研究组理论考核成绩优秀率为(98.33%)较之对照组学生(86.66%)显著偏高,对比结果存在统计学意义(P
简介:【摘要】 目的 探讨人性化优质护理干预在重症呼吸衰竭患者护理中的应用效果。方法 随机选取2019年5月-2020年5月在我院治疗的重症呼吸衰竭患者共60例,按照护理方法的不同分为观察组和参照组,各30例。参照组应用常规护理,观察组在参照组基础上实施人性化优质护理干预。对比两组患者的血气指标、护理满意度。结果 两组患者的血气指标比较有差异,观察组优于参照组,差异明显(P<0.05)。两组患者的护理满意度比较有差异,观察组高于参照组,差异明显(P<0.05)。结论 给予患者人性化优质护理干预的方法可以改善患者血气指标,提高护理满意度,值得推广应用。