简介：摘要初中生的心理发育还尚未成熟，其的爱玩、贪玩心理是非常重的，所以在学习中很难长时间集中专注力，注意力非常容易分散，继而对于其的学习效果产生不良影响。因此，在初中数学教学中，为了改善这一现状，教师也可以结合初中生现阶段的心理特征，将娱乐性教学引入进来，满足学生的需求，使得教学效果达到最佳。基于此，本文将以此为话题，对娱乐性教学的应用路径进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
简介：建构中国特色文化软实力建设理论，应从中国本民族文化的意义上强调“文化自觉”，摆脱对西方文化“标签”的依赖，创建属于我们民族自己的理论形式和文化定义。在当今时代，建构中国特色文化软实力建设理论的民族性路径在于：重视和正确认识文化软实力建设的中国传统文化基础；发挥社会主义核心价值体系在文化软实力建设中的重要作用；突出本民族文化产业在文化软实力建设中的重要意义；建构具有中华民族价值的学术话语体系；发展适应本民族现实状况的文化体系。
娱乐性教学融入初中数学课堂的思考
论中国特色文化软实力建设理论的民族性建构
