简介:【摘要】探讨在“互联网+”时代下以问题为基础的教学法(Problem-Based Learning, PBL)与基于团队学习的学习法(Team-Based Learning, TBL)相结合的教学模式在专业规培医师骨科临床带教中应用的效果,以期寻找一种更高效的教学模式。通过选择长春中医药大学附属第三临床医院 2020 级60名住院规范化培训医师为研究对象,采用分组教学模式,通过两组规培医师出科考核成绩以及对教学模式的满意度等进行综合评分。得出实验组规培医师的病历书写、技能操作、理论成绩及满意度均显著高于对照组。基于此项教学实践,进行理论总结与带教模式分析,结论为“互联网 +”时代双轨教学模式作为一种新型教学模式在骨科的临床带教中引发了新的思考与方向,证明了该方法具有着更广阔的应用方向与发展前景。