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  • 简介:摘要:现阶段的信息技术不断发展,与教育教学相结合的正面案例也越来越多,成了现阶段教育教学的重要辅助工具之一。对于高中英语学科而言,信息技术能够在一定程度上调动学生的学习积极性以及主动性,并且极大地丰富了高中英语读与写方面的内容,使得教学资源得到了扩展。所以进一步开发关于信息技术与高中英语学科的结合具有一定的现实意义。基于此,本篇文章对信息技术在高中英语阅读课中的应用进行研究,以供参考。

  • 标签: 信息技术 高中英语阅读课 应用
  • 简介:摘 要:现今专利权被列入工程职称评审要素,并作为客观项直接获得加分是一种通行作法。专利成果作为重要客观评分点纳入业绩评定,一般作为加分项所占权重较大。专利权作为业绩评价和业务能力证明本身无可厚非,但实践中评审方案设计和评审程序的弊端却值得商榷。一般来说,专利权本身的法律性质和法律定位并不是为业绩成果证明和职称评审而来,必然在客观上存在着诸如业绩异化、重复获益、重复保护、成果时限交错、评审基点不一等天然制度缺陷,由于类似专利权人和发明人的分离,私益权和公益权的重复获益,专利权和智力创造性成果权的区别等种种制度设计冲突引起。本文不建议全盘否定专利权作为业绩成果进入评审客观要素的立意和主张,而是立足于制度修正和方案改良的实践方向,通过由改前置因素为后置因素,增加专利证明材料的系列性、可追溯性,由限制性条件改为参考性条件,薪资待遇与职称称号分离,考评结合、以评定考的一系列基础性措施,从而使其避免制度缺陷,促其走向经得起理论推敲,符合实践、客观公正的良性轨道。

  • 标签: 专利权 职称评审 要素分析