简介：               摘要：本文主要依据个人的岗位实际工作经验和想法，对标准溶液设备计量管理及使用做出论述。此论述主要包括标准溶液仪器设备管理及使用和标准溶液计量器具的管理及使用两个部分。

简介：

简介：【摘要】目的：分析妇产科学在线精品课程的混合式教学应用效果。方法：选取我院2015级临床医学本科生152名，双盲、随机原则将学生分为一般组和研究组，每组76名。一般组：常规妇产科理论教学；研究组：在线精品课程的混合式教学，比较两组学生的出科成绩及研究组学生的学习情况。结果：研究组学生的平时学习成绩（92.66±4.29）分高于一般组的（90.11±6.94）分，期末考试成绩（71.89±7.99）分高于一般组的（67.14±10.77）分（P＜0.05），研究组学生的学习情况较好。结论：在妇产科学融入信息技术方法，可形成在线精品课程模式，实现了线上在线教育与线下临床教育的有机统一，可凸显出本课程的特点，有利于提高学生的出科成绩及学习兴趣，值得推广。

简介：摘要目的分析基于不同标准判定的儿童血压偏高与颈动脉内中膜（cIMT）增厚的关联。方法研究对象来源于山东省淄博市桓台县开展的“桓台儿童心血管健康随访队列”。采用方便整群抽样的方法，于2017年11月至2018年1月在桓台县某所小学选取1 515名6~11岁儿童进行基线调查，最终纳入基线数据完整的研究对象共计1 431名。通过问卷调查、体格检查和超声检查收集一般人口学特征、血压、cIMT等信息。以cIMT≥本人群性别和年龄别的P90作为cIMT增厚的判定标准，同时分别基于中国3~17岁儿童血压参考标准（指南标准）、7~18岁儿童青少年血压偏高的筛查界值（行业标准）、6~17岁国际儿童血压参考标准（国际标准）和3~17岁美国儿童血压参考标准（美国标准）将基线期儿童血压分为正常血压、正常高值血压和血压偏高组，采用多因素logistic回归模型分析儿童血压与cIMT增厚的关联。结果研究对象年龄为（8.9±1.5）岁，其中男生682名（53.4%）。多因素logistic回归模型分析结果显示，调整相关混杂因素后，与正常血压组相比，基于4种标准判定的血压偏高组cIMT增厚的风险均增加（P值均<0.05）。结论基于4种血压标准判定的血压偏高与cIMT增厚均有关联。

简介：摘要：目的：探究构建以护士核心能力为基础的儿科护理岗位职责评价标准。 方法：通过专家对各指标评分的变异系数等，来分析专家意见的协调度；去掉变异系数大的项目，筛选后再使用层级分析法，将各要素进行排序，最终建立适用于儿科护士岗位职责评价标准。结果：在所构建的评价标准中，共有3大类（一级项目），11个项二级项目，33条三级项目。且专家的协调度高，对各项指标的变异系数较小。不同指标间的差异，具有统计学意义。（P＜0.05），说明专家意见达到了高度一致。结论：本次参与研究的专家协调度较高，意见相对统一，因此评价标准的构建具有科学性，在儿科护理岗位职责评价中值得运用。

简介：摘要新课标的实施强调教学课堂的改革，教师是实施者和开发者。化学这门基础自然学科必须要适应现代化生活，必须要实现课程标准所提出的要点，在理念、内容和要求，学生的学习方式、教师的教学方式转变来实现新课程标准，以提高学生对化学知识掌握的能力。