简介：自从改革开放以后，中国艺术教育在国民教育中的地位越来越受到重视，但是受到传统教育体制的影响，艺术教育在当前远没有达到令人满意的地位。在中小学音乐教育方面，音乐教师的“过高素质”决定了他们在学校中地位的边缘化，在艺术学成为独立的门类的当下，虽然形式上取得了与其他学科同等重要的地位，但在实践中实现这种地位，还需要很长一段路要走。
简介：摘要语文教学对汉字的教学要求是“四会”，即读准字音、写清字形、讲明字义、正确使用。这些要求贯穿了语文学习的全过程，但对于不同的年级又各有侧重，小学低年级的主要任务就是认字；中年级是词、句；高年级时段落、篇章。但是，在教学第一线的老师都可以发现现在的中小学生的朗读和写作中都存在很多错别字。为什么他们在学习中会出现这么多的错别字呢？这与汉字的结构和读音，及人的认知心理有密切关系。
中小学音乐教师“综合素质过高”的尴尬
提高小学生识字效能的方法
