简介：摘要：随着数字化转型的浪潮席卷全球，教育领域正经历着前所未有的变革。小学语文教学，作为基础教育的重要组成部分，亦需紧跟时代步伐，积极探索与信息技术的深度融合之路。信息技术的飞速发展，不仅为小学语文课堂带来了丰富的教学资源和多样化的教学手段，更在激发学生兴趣、提升教学效率与质量方面展现出巨大潜力。在此背景下，探讨信息技术与小学语文教学的融合策略，旨在通过技术的赋能，重构传统教学模式，以促进学生语文素养的全面发展，为教育现代化贡献力量。

简介：摘要："以人为本"，核心在于尊重个体的独特性与差异性，强调在管理过程中，应将师生的实际需求与情感体验置于首位，构建一个和谐、包容、鼓励创新与自由表达的教育环境。这一理念的应用，不仅是对传统教育管理模式的革新与挑战，更是对新时代教育价值的深刻理解与追求。本文旨在深入探讨"以人为本"理念在小学学校管理中的具体实践策略，以期为提升小学教育质量、促进学生全面发展提供有益的参考与借鉴。

简介：摘要：随着“双减”政策的落地和“立德树人”教育任务的深入，身处教育一线的班主任必须及时改进教育教学方法，用更符合时代发展要求的理念去管理班集体。小学阶段的班主任通过有效运用激励机制，可以更好地促进班级科学化管理，培养小学生良好学习习惯，帮助学生提升核心素养。本文主要就小学班级管理工作中激励机制的意义、激励机制的方式，引导学生逐步成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

简介：摘要：信息技术作为一种高效的教学工具，在小学数学教学中的应用不断深入，有效地拓展了教学形式和教学内容。小学数学是学生数学学科学习的起点,而“图形与几何”是小学数学中的一个重要内容,对学生的空间观念和几何直观等核心素养的培养具有举足轻重的作用。对此，教师应将信息技术也应用于小学数学图形与几何教学中，有效优化课堂教学，提高图形与几何教学质量。基于此，本文将针对巧用信息技术，破解图形难题进行分析和探究。

简介：摘要：为进一步推进义务教育数字资源规模化和常态化应用，充分调动广大教师融合应用数字教育资源开展教学的积极性、主动性，提升教育资源的利用效率，可以进行以下尝试：提升区域平台资源服务水平，加强数字资源的优质提升；充分利用大数据、大平台，创新数字教育资源供给方式。推动数字教育资源多主体供给，激发教师参与积极性。加大对教师的信息应用能力培训，提升教师数字资源应用能力。

简介：摘要：“双减”政策实施后，如何真正扛起减负增效的重任，全面提升教育质量，是所有老师面临的问题。本文拟探讨将微课技术应用到小学语文阅读教学中，提升学生的阅读兴趣，增强学生的阅读理解能力，努力提高语文阅读教学的质量，促进学生自主学习能力的提高，以更好地适应“双减”政策下的新环境。

简介：摘要：随着网络与数学教学融合深度的加强，结合学科特性，信息技术的应用让激活学生热情并主动参与思考、避免知识点的机械式灌输成为可能。如何使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的教学活动中去，我们对有效利用网络促进小学数学师生深度教与学进行了思考与实践。