简介：摘要：“三个课堂”为网络学习空间提供了多样化应用场景，为教育教学提供优质教育资源。文章以《陈太丘与友期行》为例，对初中语文课程推进“三个课堂”应用实践探索进行经验总结，“三个课堂”为语文协同教研增添源头活水，“互联网+双师”，激发课堂语文学习力，“名师网络课堂”，让语文课堂锦上添花，牵引而来的课堂趣味活动，更是调动了学生参与活动的积极性，使得教学中的生成性教学水到渠成。
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