简介：摘 要：运用多元化实践探索思维去创新激发学生的主动学习意识，这就需要不断提高小学语文教师的教学实践能力。鉴于小学阶段是小学生青少年发展的重要阶段时期，小学语文老师担负着主科教学以外，还要在语文课堂氛围中对学生进行德、智、体、美、劳全面培养的教育责任。结合小学语文教育中的教育教学理论，重点是把小学语文课程的新理念、教育性质，达到预期培养的目标水平及创新教学范式。另外，培养学生养成良好的思想道德品质，促进小学生德育教育培养目标的重要内容。小学阶段培养开展个性化差人文关怀课程理念，同时兼顾学生自有的文艺、艺术类等个性化文体发展模式，以发挥个性化带动学生整体的学习兴趣与爱好，从而全面提升小学语文教学研究的有效途径趋势。
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