简介：摘要目的探讨护理实习带教小组在临床护理管理中的应用效果。方法选择2015年10月-2016年10月在我院实习的护理实习生60名，按照随机平均法将其分为对照组30名和观察组30名，对两组分别应用传统的带教模式和护理实习带教小组模式，对比两组的带教结果。结果观察组实习生对带教的满意度评分和出科考核成绩评分均高于对照组，而对照组实习生护理服务缺陷率高于观察组，两组有显著差异，P＜0.05，两组的护理投诉率无显著差异，P＞0.05。结论对护理实习生实施应用护理实习带教小组模式，可有效提高实习生护理技能，降低护理实习生护理服务缺陷率，并提高护理实习生对带教的满意度。

简介：摘要目的总结25例急性肾盂肾炎患者的护理经验。方法对25例急性肾盂肾炎患者，根据不同情况，有针对性地进行护理。结果病情均得到有效控制，使患者维持较好的生活质量，减轻症状，减少并发症。结论通过对急性期的有效护理，缓解期的健康教育，并采取有效合理的预防及护理干预，提高了急性肾盂肾炎患者的生活质量，降低反复发作率。

简介：摘要目的分析问题认知教学法在护理学生带教中所发挥的应用价值。方法选择我院在2015年4月~2017年12月进行临床护理实习的护生62例进行带教分析，依照带教方法的不同分为试验组和对照组各31例，试验组采用问题认知教学法进行护理带教，对照组仅进行传统带教，对比两组护生的相关成绩和带教的满意度。结果试验组护生的各项实习成绩均好于对照组，护生对护理带教满意度高，组间数据对比有统计学意义（P<0.05）。结论问题认知教学法能够提升护理实习护生的临床护理技能，带教质量显著提升，护生满意度好，值得在临床护理带教中应用。