简介：【摘要】目的 探究启发式教学在神经内科护理教学活动中的应用效果。方法 选取2022年7月-2023年3月在我院神经内科进行实习的44名实习护士为研究对象，使用双色球法平均分为两组，各22名。对照组进行常规带教教学，观察组进行启发式教学，对比教学效果。结果 观察组实习生的各项成绩评分均高于对照组，差异（P＜0.05），观察组实习生的学习态度各项评分均高于对照组，差异（P＜0.05）。结论 神经内科的实习护士进行启发式教学，以常规代价教学的，教学效果更好，问题和引导进一步拓展学生的思维，培养学生独立自主解决问题的能力，从而促进学生全面发展，使学生的护理能力得到全面提高，值得临床护理实习教学推广应用。
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