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简介：摘要：本研究针对高职教育产教融合模式进行了深入研究与实践探索。基于协同理论和教育与生产劳动相结合的理念，分析了产教融合的内涵及其在高职教育中的重要性。通过国内外现状分析，揭示了产教融合在政策、实践及挑战方面的差异。本研究重点探讨了校企合作、工学结合及订单式培养等模式的实践应用，展示了这些模式在提升高职学生职业素养和实操能力方面的显著成效。本研究不仅为高职教育产教融合提供了理论支撑，还为高职教育改革与创新提供了实践指导，有助于推动高职教育与产业发展的深度融合。

简介：摘要：新时期幼儿园教育工作开展阶段，为保证幼儿教育教学的效果，幼师应当秉持儿童发展为本的教育理念，对保教实践措施进行不断创新，如采取以下相关举措：强化培训，提高保育人员的综合素质；规范管理，提高保教工作的工作效率；家园共育，巩固保教工作的保教效果等。本文就儿童发展为本的幼儿园保教实践具体路径进行分析探讨。

简介：摘要：随着2017版普通高中音乐课程标准的制定，对学生的学习目标有了更加明确、详细、全面的要求，着使得传统的填鸭式教学方式已经不再适应于现代教学理念，随之而来的是对教师的教法也有了相应变化。建立高效课堂、和谐课堂、生本课堂的教育理念得到广大师生的认可，为在有限的课堂教学时间内既能高效率的实现教师教学目标，又能在减轻学生学习压力的前提下，使学生高效率的吸收知识，“为学而教”的理念应运而生。

简介：【摘要】目的：研究开腹疝囊高位结扎术、腹腔镜下疝囊高位结扎术在临床上的应用价值。方法：从2020年9月-2021年9月在我院治疗腹股沟疝的患儿中随机选择50例参与研究，选择数字表达法分成两组，各25例。对照组患儿接受开腹疝囊高位结扎术治疗，另外观察组接受腹腔镜下疝囊高位结扎术治疗，比较两组临床疗效。结果：手术后，观察组患儿治疗有效率92%比对照组治疗有效率80%更高，两组腹股沟疝患儿的临床治疗效果差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论：治疗小儿腹股沟疝利用腹腔镜下疝囊高位结扎术的效果明显优于开腹疝囊高位结扎术，可提高临床疗效且减少并发症产生，保障患儿生活质量，是一项值得推广的应用。

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简介：【摘要】目的：探讨利用彩色多普勒血流显像技术评价不同药物对原发性开角型青光眼视功能的保护作用。方法：本次研究以2020年1月－2020年11月，接收的70例（70眼）原发性开角型青光眼患者为例。将70例患者分为2组，研究1组、研究组2组。研究1组口服复方血栓通，研究2组口服辛伐他汀。观察两组患者在用药12个月后使用CDFI检查眼动脉以及视网膜中央动脉血流动力学情况结果比较。结果：使用辛伐他汀药物后，患者眼动脉、视网膜中央动脉中血流动力学指标情况。使用复方血栓通药物后，患者眼动脉、视网膜中央动脉中血流动力学指标情况。结论：两个药物在治疗过程中都会对患者的视力功能产生积极影响，在药物使用过程中使用CDFI进行检测眼部血流动力学情况，可以很好地发现青光眼患者眼部血管的缺血性变化程度，是不用药物疾病治疗的可靠性评价依据。

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简介：【摘 要】 为进一步提升高职护理专业人才培养质量，在“三教改革”背景的指导下，该文针对目前护理人文课程教学现存问题，以《护理职业人际沟通》课程为例，从教师、教材、教法三方面阐述高职院校人文课程的教学研究与改革实践。通过优化师资队伍、创新课堂教学模式，编写活页式教材等一系列的改革措施，提升教师职业教育教学能力，改进课堂教学方法，确保课程教学有效实施，以期为更多的高职护理人文课程提供理论参考，提升护理专业人才培养质量。

简介：摘要：随着新课标的实施和推进以及核心素养的提出，对初中英语的阅读和写作有了更高的要求。本文以冀教版八上unit4 My Neighborhood为例，借助关键词对文本材料进行分析和实践，展开阅读和写作两方面的话题，为初中英语读与写的教学实践提供更多的思路，同时也能有效提升学生的思维水平。