简介：摘要：“读思达”教学法最是由余文森教授所提出的一种全新的教学理念，打破了固有的只读不思的传统僵化教学思想。在“读思达”教学法中，教学的重点不再只纠结于学习结果，而是转移到了学习过程中的各个环节上。基于此，本文以“读思达”为出发点，以童话教学为切入点，探究“读思达”教学法的思维训练原则以及开展价值，并对“读思达”教学法童话教学中的思维训练提出相应的策略建议，以期为相关从业人员提供参考与借鉴。

简介：摘要：在电子领域，我国取得了很大发展，在实施一类设备电路系统的规划设计时，所有的电子元器件通过相互连接来构成一个有机的整体，确保电路可以稳定工作，保证其构成的电子装置和设备能够正常地发挥其功能。运行过程的可靠程度属于所有电子元器件装置工作的关键以及基础。对电路的整体系统来讲，假如其中某个电子元器件无法正常发挥其功能，这时就会造成系统全面处于瘫痪的状态。因此相关电路系统的规划设计人员需要对于电子元器件工作过程的可靠性指标予以高度的重视，随后借助科学合理的选择及设计过程，提升电子元器件使用过程中的可靠性和稳定性，确保电路系统的整体功能得到正常发挥，有益于电子系统整体的稳定和工作的安全。

简介：摘要：在电子领域，我国取得了很大发展，在实施一类设备电路系统的规划设计时，所有的电子元器件通过相互连接来构成一个有机的整体，确保电路可以稳定工作，保证其构成的电子装置和设备能够正常地发挥其功能。运行过程的可靠程度属于所有电子元器件装置工作的关键以及基础。对电路的整体系统来讲，假如其中某个电子元器件无法正常发挥其功能，这时就会造成系统全面处于瘫痪的状态。因此相关电路系统的规划设计人员需要对于电子元器件工作过程的可靠性指标予以高度的重视，随后借助科学合理的选择及设计过程，提升电子元器件使用过程中的可靠性和稳定性，确保电路系统的整体功能得到正常发挥，有益于电子系统整体的稳定和工作的安全。