简介：摘要： 开展识字教学时，教师需要详细分析小学生的心理特点，如：小学生对趣味性教学方法比较感兴趣，此时，教师应根据学生的兴趣点开展识字游戏活动，并组织学生进行猜字谜比赛等，通过多元化教学法和趣味性教学策略，调动学生识字兴趣，进一步增加学生的识字量，同时提高了学生学习的主动性和积极性。可见，运用趣味识字教学法在小学识字教学中具有重要意义。
浅析小学低年级趣味识字教学
