简介：摘要：目的 探讨病例导入式教学法联合床旁教学法在神经外科护理教学中的应用。  方法 选取2022年6月~2022年12月在本院神经外科实习的护生22名作为对照组，采用常规护理教学法；选取2023年1月~2023年6月在本院神经外科实习的护生24名作为观察组，在常规教学的基础上实施病例导入式教学法联合床旁教学法。比较两组护生教学前及教学后的理论考试成绩和操作考试成绩。  结果：两组护生教学前的理论考试成绩和操作考试成绩相似，无统计学意义（P＞0.05）；实施病例导入式教学法联合床旁教学法后，两组护生理论和操作考试成绩均有所提高，以观察组学员提高更为显著，有统计学差异（P＜0.05）。   结论：将病例导入式教学法联合床旁教学法应用于神经外科护理教学中，可有效提高护生对相关知识的掌握，有助于提高护理教学质量。

简介：摘要：教育教学的主要目的其实就是培养学生的综合素养，促进其全面发展。这不仅是知识的传授，更多的是要使学生具备良好的实践能力和创新能力。开放式课堂是以学生为主导的一种教学方法，它可以大大提高课堂效率，并提高学生的综合素养，使学生有更多的时间自由练习，从而培养学生的自主学习能力、思维能力、创新能力等，让学生充满学习的动力，实现教育教学的最终目的。

简介：摘要：当前我国的经济在发展进步，科技水平在飞速的发展，水文水资源建设项目可以促进我国经济发展，其不仅要满足人们的日常需求，同时还要为人们的生活提供便利。水文水资源建设项目和其他的工程建设存在一定不同，除了具有一些其他项目有的共性之外，还具有一定的特殊性，其内容相对复杂，为此在对水文水资源建设项目管理过程中存在一定问题，使得该项工作无法取得良好的预期效果，如今必须对其问题进行分析从而提出针对性有效措施。本文主要分析了水文水资源建设项目管理问题，并针对性提出了相应对策。

简介：

简介：摘要：习近平总书记强调课程教学在育人方面需发挥启迪作用，为基础教育做出贡献。在2022版课程标准中以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，结合义务教育阶段对学生教育的定位，强化小学的数学课程育人价值，重视学生核心素养与关键能力的培养。思维能力是学生学习数学必备能力，且小学是学习数学的第一阶段，需教师重视培养学生的思维能力，培养学科素养，以提升教学效果，促进学生发展。基于此，本文对小学阶段学生思维能力的培养进行研究。

简介：摘要阅读始终是小学语文教学的重要内容，尤其是对于高年级的语文教学而言，加强高年级语文阅读实践，能够丰富学生知识素养的同时还能不断提升学生的综合能力，对于学生今后的可持续学习及发展有着至关重要的作用。因此，对于阅读这一重要的教学环节而言，老师必须要精心的对其进行设计，给学生提供良好的学习氛围，帮助学生树立正确的价值观念。