简介：摘要：教育是一门科学，也是一门艺术。而教师职业，则更是一门表演性质特别突出的一门艺术。教育和教学活动是教师和学生的双边共同活动。这一活动的实施过程，犹如一场演出，教师处在导演兼演员的角色地位。教师要扮演好这个角色，就必须掌握这门艺术，要具备教学表演能力，要用自己的语言、音调、动作、表情和人格魅力去影响、感染学生，在潜移默化中指导教育学生。

简介：摘要：随着国家对中小学的教育越来越重视，新课改政策的推行速度也越来越快，小学语文教学的方法和策略也在被逐渐优化和改善，传统的语文教学模式已经无法适应当下的教育目标，有效培养学生的创新能力是如今教育的重要导向。但是，语文课本教材中的知识有限，对于学生的创造能力，培养并没有直接的联系，因此，需要教师不断改善自己的教学方法，激励学生勇于创新，并帮助学生拓展课外知识，让学生的语文学科学习具有厚度和深度，并不断激发学生的创新能力。

简介：摘要：传统的语文教学注重学生的语文应试能力和做题方法，在某些程度上有些忽视学生的语文课内以及课外的阅读理解能力，这样的教学方法不会让学生理解真正的语文学习方法，更不会对学生的理解能力和表达能力有相应的提升。学生的语文阅读水平不光是得到一个好的分数，更重要的是学会如何去理解别人以及如何进行表达，所以教师应当认识到这一点，并且在实际的教学内容中进行探索和创新。

简介：摘要：本研究着眼于探讨小学语文教学中学生阅读能力的培养。在分析当前小学语文阅读教学现状的基础上，提出了一系列有效的培养策略，以期为提高小学语文阅读教学质量和学生的阅读能力提供有益参考。

简介：【摘要】目的：外科术后患者护理难度较高，本文分析对此类患者实施舒适护理对其心理状态及自护能力的影响。方法：抽取2023年2月—2024年2月期间在我院接受外科手术的患者76例，以盲分法分组，接受外科常规护理的38例患者为对照组，接受舒适护理的38例患者为观察组。对比指标：心理状态（HAMA、HAMD）、自护能力（ESCA）。结果：观察组经舒适护理干预后，心理状态及自护能力均得到显著改善，组间对比，HAMA、HAMD分值均更低，ESCA分值更高（P＜0.05）。结论：对接受外科手术的患者实施舒适护理可显著改善患者的心理状态及自护能力。

简介：文章从图案设计教学角度探究青铜图案在高校教学中的作用。具体讲，从构成引入研究图案变化开始，对青铜图案的变换、适合填充等设计手法展开论述，开发富有地域特色的文化艺术，培养学生创新思维研究，创造图案设计课程改革的有效途径。

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简介：　　摘要：在素质教育的倡导下，许多的教师都在追求一个灵活开放的课堂。让学生能够积极地投入到学习中来是每一个教师的希望，高中数学教师更是如。作为此高中数学教师一定要结合高中数学的内容，围绕学生的发展精心设计课堂教学。充分运用教师自己的教育智慧，让课堂充满灵动。然后教师融入课堂之中，与学生一起共同去学习课程、生成课程。

简介：信息化课堂的构建是新课改下语文课堂教学的重要举措。本文从分析语文信息化课堂的特点入手，提出了语文信息化课堂教学评价指标的构建原则及思路和构建策略。

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简介：【摘 要】近年随着我国教育素质不断深入，在语文习作上提倡个性保留、独立思想综合素质全面提高。但当下学生的作文内容都大相径同、千篇一律，关于学生习作个性成为重点探究对象，教师在教学过程中应充分引导学生发挥潜在才能，清晰表达在习作过程中的想法和意见,个性化教学会使学生突破思维定格、感受写作特有的魅力所在,从而写出一篇生动个性文章。

简介：摘要：表演式教学法是基于角色扮演的一种教学手段。主要是将课本中的内容以戏剧剧本的形式表现出来，设定好台词、情景，事先安排学生对课本内容进行预习，选出部分学生分别扮演不同角色并上台表演，其余学生则作为表演的欣赏者。表演式教学法以其突出学生主体地位、关注学生的体验和感受，有效提升学生语文素养的优势。笔者在大量文献研究基础上，从中职语文课堂教学入手，利用课堂资源优势将表演式教学法引入其中，构建中职语文课堂表演式教学法操作模式，并应用到教学实践中；采用问卷调查法、个案研究法等进行效果对比，提出实施建议，改进不足，为提高中职语文教学质量进行有益的探索和研究。

简介：摘要:思维导图的概念产生于英国，最初的思维导图又被称之为脑图、心智图或者知识树。思维导图可以将文字、图形集于一体，可以将繁琐的知识形象化、具体化。初中历史老师在教学当中可以结合思维导图，加深学生对历史概念的理解；结合思维导图挖掘主干知识之间的内在联系；结合思维导图加强纵横联系，构建历史知识体系。

简介：摘要对于诗歌朗诵活动课，课前要求老师做到搜集合适的背景音乐的准备工作；要求学生挑选自己感触最深的诗歌进行练习准备工作。活动课时，要创造一切条件，让学生展现自己的朗诵才华。活动课后，要简单评析诗歌的内容、情感。只有这样放手给学生，才能让课堂活跃起来。

简介：摘要：新理念强调学生在活动中学习，通过丰富教材内容的知识性和趣味性，促进学生积极主动地进行学习，提升自我。教师在教学中应成为知识海洋中的领航人，倡导学生自主学习、自主探究。

简介：摘要：本次研究以“激发低段语文教学学生识字兴趣”为内容，研究主要分为五个方面：首先，在情境教学中，激发低段语文教学学生识字兴趣；其次，巧设疑问，引导学生自由思考；再次，合作交流，在共享中增强学生识字兴趣；然后，奖惩分明，激发低段语文教学学生识字动力；最后，留疑设悬，让学生在课后也能自觉预习复习并思考相关课程内容。

简介：摘要学生学习的初始阶段是小学阶段，在该阶段所学习到的东西对学生的一生习惯的养成非常重要。小学生本身具有活泼好动，接受能力强，对事物充满好奇心等特点，不过小学生做事情所持续的时间相对短暂，往往是三分钟热度，并且缺乏持久性和针对性。小学生的语文学习过程是一个需要教师予以帮助和指导的阶段，其在该阶段的学习需要对语言知识进行长时间的积累，这样才会取得良好的学习效果。不过，现阶段的小学生语文教学仍然有很多的问题，如在语文教学过程中，教师只在意学习进度，太注重结果，而忽视了教学的质量，或者是有些教师忽视了实质性教学，只是单单注重形式等问题。本文对小学语文教学中所存在的问题具体分析，并提出了相应的解决措施和建议。

简介：摘要：部分教师过于重视课堂讲授，他们忽略了实验教学对学生所起到的作用。加强高中化学实验教学改革，完成其有效性体现已迫在眉睫。本文基于高中化学实验教学有效性展开分析，提出了加强分组实验、设计探究实验、注重反思实验、开创生活实验等策略。借助实验改进，提高化学实验教学的有效性。

简介：各高校及专业院校音乐类课程开设中,《视唱练耳》是一门主干课、基础课。视唱练耳课程教学要想适应社会发展对高层次复合型人才的挑战和需求,就必须具备一定的与其他学科之间的横向交融的基础,而作为教师更要充分意识到教学中多学科渗透的重要性。本文将着眼于从两个方面论述视唱练耳多学科渗透教学的重要性,试作一些有益的分析与归纳。