简介：摘要：幼儿园阶段的数学教学活动主要是让幼儿在幼儿园内养成积极思考、善于探究的良好学习习惯，既要避免数学教学“小学化”，也应该建立良好的学习机制，让幼儿能够在参与学习活动的过程中获得成长。本文从幼儿园的数学教学活动入手，主要依据“在游戏过程中渗透数学知识”“在体育活动中渗透数学知识”“在操作活动中渗透数学知识”三个方面讨论了如何有效提高数学教学活动的趣味性，从而加强教学活动的有效性。

简介：摘要：根据当前的教育发展来看，道德与法治课是一门综合性的课程，也是一门立项于导向社会实践传递国家意志沉淀升华为个体良好行为、个体品质、家国情怀、世界意识的一项综合课程。学校要注重学生的思想政治培养，提高学生的思想政治素质，有效地发挥思政课在学校当中的作用。

简介：摘要：绘本教材作为一种独特的教学载体，通过插图绘画并结合少量文字，构建了独特且丰富的儿童文学形式，不仅能够有效激发幼儿数学学习的兴趣，还能够增强幼儿园数学教学的质量和效果。因此，本文将对在幼儿园数学教学中绘本的运用展开探究和分析，希望能够有效优化幼儿园绘本选择和绘本教学方法，不断提高幼儿园数学教学质量及效率。

简介：摘要 :亲子活动的开展对幼儿园、教师、家长和孩子都有着重要的意义，通过教师的指导，能够增加家长对孩子的了解，完善家庭中的原有亲子教育模式；同时老师也能够从家长的身上学到很多幼儿教育经验，让教师更加感性地去看待幼儿教育；对幼儿而言，无疑是增加了父母对其的陪伴。亲子活动的开展让亲子关系变得更加和谐，增加了幼儿园老师与家长的沟通，在孩子的教育方面上有了更多的交流。但目前的亲子活动中仍存在一些问题，需要教育工作者去完善和解决。

简介：摘 要：幼儿绘本图文结合、简洁短小、语言和情节有趣、类型丰富，幼儿园数学活动组织中可筛选和利用专门的数学绘本，辅助开展数学活动。下文从绘本选择、活动设计、经验迁移三个方面简述绘本融入幼儿园数学活动的路径，旨在丰富教育资源、激活幼儿兴趣、创新活动形式。

简介：摘要：幼儿教学对于一个人来说具有重要的作用，如果在这一阶段给幼儿以良好的教育，将对幼儿今后的学习和生活产生至关重要的影响。绘本对幼儿教学具有推动作用，它能够将抽象以及难以理解的知识具体化，用直观的方式教育学生，让学生能更加高效地理解相关知识并且提高自身学习的效率，为将来的小学学习奠定基础。数学作为一门抽象性非常高的学科，使用绘本能够用更加贴近现实的方法呈现数学知识，使学生更好地理解有关数学知识。以此为基础，本文主要以“绘本在幼儿园数学教学中的应用”为主题，笔者从重要性、具体应用等多种角度入手分析，希望能够为相应的社会实践提供理论基础。

简介：【摘 要】“双减”政策的实施对学校课后服务提出更高要求，在五育并举和学生全面发展的大方向下，体育教育可以在课后服务中发挥更多作用。本文将以体育学科为例，深入探究在“双减”政策下小学课后服务体育活动的开展，并在多元体育活动开设上提出可行性策略和优化方案。

简介：摘要：陶行知先生曾经提及过生活教育的基本理念，所以幼儿园教师在开展美术教学活动之时，一定要懂得如何从幼儿身心发展的客观规律角度，来思考日常美术教学活动的内容和结构，并坚持以幼儿生活经验为核心，将生活教育理论充分融入到美术教学活动之中，让幼儿能够在生活的氛围之中尽可能吸收更多的知识。本文分析研究，在幼儿园美术教学活动之中，教师应如何更好的渗透陶行知生活教育理论，并支撑美术教学活动朝着科学化与合理化方向发展。

简介：【摘 要】“双减”政策的实施对学校课后服务提出更高要求，在五育并举和学生全面发展的大方向下，体育教育可以在课后服务中发挥更多作用。本文将以体育学科为例，深入探究在“双减”政策下小学课后服务体育活动的开展，并在多元体育活动开设上提出可行性策略和优化方案。

简介：摘要：小学阶段的语文教学，重点是培养学生的阅读和写作能力，所以教师采用随文练笔的方式，积极引导学生进行仿写、补写和创造写作等方式，来进行写作体验。随文练笔不仅可以帮助学生加快对课本文章的理解，提升阅读的能力，也培养了学生的语言能力。

简介：摘要：在素质教育的全面普及下，教师对学生要求的不再局限于学习成绩的发展，更要注重培养学生们的创新精神。初中语文作为一门人文学科，对于学生未来的发展起到了重大的作用。教师可以在初中语文教学中培养学生批判性思维，激发学生对于语文学习的积极性。本文从以学生为主体、深入课本文章、拓展课外读物三个方面来培养学生的批判性思维，以期更好提高学生综合素养。

简介：摘要：趣味性教学工作的规范化开展，不仅有利于激发学生学习兴趣，同时在提升学生学科素养以及课程整体教学成效中，都发挥着重要作用，是高质量教学目标达成的重要保障。相比其它基础性学科，数学本身极具抽象性和理论性，为构建高效化课堂，本文立足小学数学教学，就趣味性教学有效性对策展开深入探讨。

简介：【摘要】：要真正实现减负，除了要注重课堂教学，教师还要注重实践活动的设计。练习设计的生动和精细程度，关系到学生的学习负担轻或重、兴趣浓或淡、学习效率高或低。因此，如何使数学实践更加有效，是广大一线教师必须深入研究的课题。

简介：

简介：【摘要】目的：分析慢性肾衰竭血透病患接受综合护理的效果。方法：从2020年1月-2023年1月区间收治的病患内抽取24例，按照1:1的方式分为实验组、对照组，组内均为12例。对照组整体给予常规护理，实验组整体接受综合护理，对比效果。结果：实验组依从性高于对照组，P＜0.05。实验组生活质量优于对照组，P＜0.05。护理前，两组不良情绪无差异，P＞0.05。护理后，实验组不良情绪优于对照组，对比P＜0.05。结论：对慢性肾衰竭血透病患实施综合护理，可提高依从性，降低生活质量，缓解负性情绪。

简介：摘要：发展高中数学课堂教学的效率，对教师来讲是一项非常艰巨的任务，有效的课堂能够让学生在学习中收获更多的知识和技能，但是当前的教学中，有诸多因素的存在使得课堂教学效率无法得到有效的进步。本文主要从教师、学生、教学模式这三个角度对现存的教学问题进行了分析，并且对应提出了有效的课堂实践策略，以期达到事半功倍的教学效果。

简介：【摘要】目的：探讨临床护理路径在膝关节骨性关节炎患者护理中的临床效果观察。方法：选取时间为2019年3月到2022年3月期间在我院进行护理的膝关节骨性关节炎患者进行调查研究，将患者进行分组对比，按照随机数字表法的方式对患者进行分组，分别为对照组、实验组，每组有患者人数为50例，共有患者人数为100例。对照组患者在本次护理中应用的护理模式为常规护理，实验组则在对照组的基础上应用临床护理路径，将两组患者的护理效果进行综合分析和对比。结果：对照组患者的不良情绪比较高，数据之间对比有差异存在（P＜0.05）；实验组生活质量明显高于对照组，两组数据进行比较，差异有统计学意义（P＜0.05）；对照组患者的关节功能评分显著差于实验组的功能评分，差异有统计学意义（P＜0.05）；实验组疼痛情况好于对照组的疼痛状况，两组之间的数据对比存有统计学差异(P<0.05)。结论：对膝关节骨性关节炎患者进行护理时，在常规护理基础上应用临床护理路径效果更好，还能改善患者的膝关节功能，改善患者的不良情绪，减少疼痛，护理效果值得推广。

简介：摘要：目的 分析评价综合护理干预在ICU腹泻患者中的应用效果及可行性。方法 本次将我院在2020年1-12月收治的84例ICU腹泻患者作为研究的对象，按随机数字分组法分成两组，观察组42例采取综合护理干预，对照组42例采取常规护理方法，进一步对两组护理效果进行分析比较。结果 （1）观察组腹泻相关并发症发生率为4.76%，与对照组的21.43%比较明显更低，两组数据差异有显著统计学意义（P＜0.05）。（2）观察组护理总满意度为95.24%，与对照组的71.43%比较明显更高，两组数据差异有显著统计学意义（P＜0.05）。结论 针对ICU腹泻患者采取综合护理干预，可降低腹泻相关并发症，提高护理总满意度；因此，值得推广及应用。

简介：【摘要】目的：探析妇科炎症患者采取抗感染药物结合微波治疗的效果及安全性。方法：本次研究对象为66例妇科炎症患者，抽取时间为2023年1月-2024年1月期间。按照治疗方法不同分组，其中采取抗感染药物治疗的患者纳入参考组，在上述基础上采取微波治疗的患者纳入到实验组，每组33例。以治疗有效率、治疗满意度评价两组效果。结果：实验组治疗有效率高于参考组（P＜0.05）。实验组治疗满意度高于参考组（P＜0.05）。结论：妇科炎症患者采取抗感染药物结合微波治疗可获得显著效果，能够显著提升治疗有效率，为此患者较为满意，此种方法值得推广。

简介：摘要：目的：分析对糖尿病性视网膜病变患者提供眼科护理干预的临床意义。方法：收录我院于2021年10月至2022年10月期间我院收治的糖尿病性视网膜病变患者（n=80）作为研究样本，利用电脑抽号法将所有患者进行分组处理，各2组，研究组：40例，眼科护理干预，常规组：40例，常规护理干预，对比两组不同。结果：研究组患者的满意度、护理效果等指标水平高于常规组（p均＜0.05）。结论：对糖尿病性视网膜病变患者提供眼科护理干预的临床效果理想。