简介：摘要：高中地理教育模式日益改革，需要将方式、方法的变革作为重点内容，要求教师尽快转变角色，将学生作为课堂主体，对学生能力培养予以高度重视。在使用案例教学法时，打破传统地理课堂模式局限性，对学生的学习过程提供指导，为学生提供自主学习机会，突出学生在课堂中的主观能动性，帮助学生解决地理问题，利用所学知识强化学生思维能力和实践能力。
简介：摘要：在新课程标准的改革推进下，在高中地理教学中培养学生地图应用技能是教师的重要职责之一，教师要认识到培养学生识图用图能力的必要性，结合高中地理教学现状和学生学习基础展开分析，从中找出关键点，为创新教学手段，更新教学策略提供保障。在高中地理教学中学生需要具备良好的地图应用技能来掌握地理知识，通过图文结合的方式从相关材料中获取信息，利用这些信息来解决问题，保证学生的学习效果。
简介：摘要:课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。将课程思政的理念有机地融入大学英语教学中,实现协同效应,不仅能够提升学生英语水平,还可以帮助学生树立正确的价值观。本课题以听力课堂为例，以河北外国语学院为研究对象，在课程思政背景下，对“以学生为中心”的准职业人培养课堂教学模式进行研究。
新课程背景下案例教学法在高中地理教学中的应用
高中地理教学中培养学生地图应用技能的策略分析
课程思政背景下准职业人培养课堂教学模式研究-以听力课堂为例
