简介：钭政治思想教育与素质教育割裂开来，将扩大学生的知识面等同于素质教育，重内容的不断翻新，轻教育方法的根本改变，教学模式的单一，忽视素质教育的个性化特点，等等，这些都是目前高等院校实施素质教育的误区，作者结合自身教学的经验，提出了走出误区的方法。

简介：综合素质评价是我国素质教育深度推进和课程教学深化改革在评价领域的必然选择。自2014年新一轮考试招生制度改革启动以来,有关综合素质评价的研究取得了丰富而卓有成效的成就,但研究也具有一定的表面性、封闭性和偏差性。透视现有研究存在的不足,未来,要深化学理分析,加强综合素质评价的深度研究;紧扣时代热点,加强综合素质评价的热度研究;平衡地域差异,加大综合素质评价的公平度研究。

简介：

简介：摘要：在当今教育的宏大格局中，立德树人已成为教育的核心使命。历史课堂，作为承载人类文明发展历程的重要场所，有着独特的优势与不可推卸的责任。历史是一部充满智慧、道德与价值观的长卷，每一个历史事件、人物都是生动的教材。通过历史课堂落实立德树人宗旨，能够让学生在回顾往昔中汲取道德力量，形成正确的世界观、人生观和价值观，这不仅关乎学生个人的成长，更是对国家和民族未来发展的深远投资。

简介：摘要：陶行知先生是中国现代教育史上一位杰出的教育家，他的教育思想深刻影响了中国教育的发展。他提出的“生活即教育”、“教学做合一”等理念，强调教育与生活的紧密联系，倡导在实践中学习，在学习中实践，这些理念对于培养学生的实践能力和创新精神具有重要的指导作用。本文旨在探讨陶行知教育思想在新时代背景下的研究价值，以及如何将这些思想应用于当前的育人方式变革中。通过对陶行知教育思想的深入分析，结合新时代教育发展的实际需求，本文试图提出在新时代背景下，如何结合陶行知教育思想进行育人方式变革的策略和建议，以期为当前和未来的教育改革提供参考和借鉴。

简介：摘要：大学生社会主义核心价值观认同教育是培育社会主义现代化建设者和接班人的重要内容。大学生社会主义核心价值观认同是大学生对社会主义核心价值观的理性认知、情感萌发到自觉践行的过程。新媒体的出现，深刻改变了当代大学生的社会交往方式，对其价值观念发挥着重要引领作用。新媒体时代下，社会价值观念呈现多元化发展趋势，同时，大学生对新媒体应用表现出沉浸模式，进一步增强了新媒体对大学生价值观念的影响作用。因此，在大学生社会主义核心价值观认同教育中渗透新媒体是非常必要的。基于大学生社会主义核心价值观认同的形成路径，将新媒体渗透进大学生的认知认同、情感认同、行为认同各个层次，从而切实发挥新媒体对大学生社会主义核心价值观认同的促进作用。