简介：【摘 要】目的：探究在湿热型肛门瘙痒症患者的临床治疗实践中运用中医涩肠法的临床效果。方法：本实验所研究的对象是我院收治的98例湿热型肛门瘙痒症，病例选择时间段为2020年5月-2021年3月，根据单双数法将患者进行均分。参照组患者运用自拟方坐浴治疗，实验组患者则加味葛根芩连汤进行联合治疗，比较两组患者治疗效率。结果：经分组对比研究后发现，实验组患者与参照组患者相比较治疗有效率更高，示之为P

简介：摘要:幼儿语言教育是幼儿教育的重点工作，对于幼儿教师，在教育教学的过程之中，关注幼儿的语言能力，明确幼儿在语言学习之中的收获与体会，从幼儿目前在语言表达之中的具体问题出发，结合陶行知生活教育的思想，具体论述陶行知生活教育理念下幼儿语言教育的优化策略，为幼儿今后语言能力的提升提供合理化的依据以及借鉴，在目前大部分的幼儿园，都开设了的语言教育等的课外活动，教师可以鼓励幼儿积极参与到这些类型各异的活动之中，可以丰富幼儿的语言素材，能够为今后幼儿语言教育等方面的研究提供思路与方向。

简介：摘要目的探讨对脑梗塞患者给予综合护理干预后，其语言及肢体功能的恢复效果。方法选取我院住院治疗的脑梗塞患者71例，随机分为对照组（35例），行常规护理，实验组（36例）行综合护理干预，对两组患者肢体功能评分、语言功能评分进行比较。结果实验组患者肢体功能及语言功能评分均显著高于对照组患者，P＜0.05，有统计学意义。结论综合护理干预可有效改善患者语言及肢体功能，提高预后，值得临床应用。

简介：[摘要] 低段特别是一年级学生是开始学习接触英语的初始阶段，他们年龄小，易受词汇、知识面的限制，加之生性活泼好动，喜欢直观形象思维，单纯的灌输、常规的教授容易使孩子们对英语失去兴趣。目前，我校低段授课主要使用的是TPR（全身反应教学法），注重的是使用面部表情、手势等肢体语言（body language）增加与学生的互动，使其能更加直观地听、看、模仿、说，在体验中学习，加深记忆。结合教学实践，本文提出了一些用肢体语言发指令、教授字母、词汇、句子、说唱等低段英语课堂中的可行性建议，发挥学生主体作用，使课堂更加生动形象，提高教学效果。