简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展与进步，整个高考大环境都出现了一定的革新，高中学科的创新与转变越发激烈，这对高中数学的教学规划起到了较大的影响作用。在此背景下，高中数学教育必须顺应时代发展的趋势，探索有效的课堂模式，让高中数学教学更能符合目前的高考改革背景，从而可以在不断发展的教育环境下站稳脚跟并发挥出真正的价值。高中数学课堂教学有效性的提升应该先从学生入手，因为学生是教学的主体，教师应该采用多元化的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，从而提高高中数学课堂的有效性。基于此，本文主要分析了高中数学趣味化教学的策略。
简介：摘要：利用问题情境,学生能够将既往所学习的知识与当前的学习内容联系起来,复杂、抽象的问题被具象化展现于课堂上的具体情境,如生活中的应用、趣味故事背景等。具体到高中数学的课堂教学中,即教师根据教学单元内容,创设符合学生认知水平、生活实际的动态情境,以提升高中生的数学学习兴趣,形成对知识的探索欲,在与情境的互动中完成思考、回顾的过程,从发现问题、提出问题走向解决问题。基于此，对高中数学课堂教学中问题情景的创设策略进行研究，以供参考。
探析高中数学趣味化教学的策略
高中数学课堂教学中问题情景的创设策略
