简介：摘要双基教学的要求是在我国经济落后、文化科技水平低下、教育基础薄弱的国情下提出并发展起来的，双基教学实践和研究促进了基础教育发展，尤其促进了数学教育的发展，并成为我国数学教育的特色和优势。然而随着时代的发展以及对新课程改革的追捧，双基教学出现了百家争鸣的形势。
勿忘初衷，勿止不前
