简介：摘要：小学是学生进行基础知识学习的关键时期，特别是语文课程的知识教学中，不仅要让学生获取到全面的知识，还需要培养阅读学习的能力。因此，在小学语文阅读教学中需要开展文本细读，转变学生阅读学习的状态，提高语文阅读教学模式的有效性。而对于小学生来说，文本细读的进行需要主观阅读思维的深入和细化的阅读理解，这是文本细读教学的主要策略。本文概述了小学语文文本细读，并提出了有效开展的策略，希望促进学生对知识的有效理解和认识。
小学语文阅读教学文本细读的策略研究
