简介：摘要：本研究通过个案分析的方式，探讨了打击乐疗愈活动如何帮助品学兼优且情绪敏感的小学生应对心理挑战。研究对象小明，是一名品学兼优的学生，却面临着强烈的好胜心和人际交往问题。为此，我们设计了一系列打击乐疗愈活动，包括鼓圈活动、打击乐器表演等，旨在通过音乐的疗愈力量，帮助他释放压力，调整心态，提升人际交往能力。一段时间的活动后，小明的情绪状态和人际关系得到了显著改善。本研究显示，音乐教育不仅可以提升学生的艺术修养，还可以在德育中起到引导和教育的作用，有助于学生在面对挑战时，以更健康的心态去应对。
打击乐疗愈活动如何助力品学兼优且情绪敏感的小学生应对心理挑战
