简介：摘要在我国的教育中，学生对于时间的观念一直处在时间观念淡薄、时间管理能力薄弱、时间管理效能低下的情况下，通过研究，以计划行为理论为基础，从态度、主观规范、知觉行为控制三方面构建高职学生时间管理行为影响因素的理论模型，为制订相关改进措施提供理论参考。
基于计划行为理论的高职生时间管理行为影响因素探讨
