简介：摘要：传统教育方式在幼儿教育领域面临着显著的局限性，这些局限不仅限制了幼儿潜能的充分发掘，也未能充分适应现代社会对人才培养的需求。具体而言，传统教育往往过分强调知识的灌输与记忆，忽视了幼儿认知发展的多元性和动态性。据研究表明，幼儿期是大脑发育最为迅速的时期，其学习方式更倾向于通过感官体验和动手操作来构建知识。然而，传统教育模式下，幼儿往往被束缚在课桌椅之间，被动接受教师讲授的知识，这种“填鸭式”的教学方式不仅难以激发幼儿的学习兴趣，还可能抑制其创造力和批判性思维的发展。
理解转型：基于理解幼儿的学教方式转型研究
