简介：

简介：摘要：性状分离比的模拟实验选自必修二《遗传与进化》模块第1章第1节，该模拟实验旨在帮助学生形象地理解成对的遗传因子在形成配子时发生分离，受精时雌雄配子随机结合以及不同遗传因子之间的比例关系，让学生在体验孟德尔假说的基础上，领悟分离定律的实质。但教材上给的实验方案存在操作繁琐、声音大、耗时长等诸多问题，因此本文在原有的基础上进行创新，以期实现该实验在课堂上落地生根的目的。

简介：摘要：随着新教改的不断深入，要求教师要充分发挥学生作为教学主体的作用，让学生积极融入到教学活动中来，提高课堂的教学质量和教学效率，促进学生的核心素养和综合能力。本文笔者将基于新课堂教育背景，并结合自己的实际教学工作，简要论述构建高效课堂的具体方法。

简介：摘要：随着高等教育改革的不断深入，创新创业教育逐渐成为高校课程体系中的重要组成部分。本文旨在探索大学生模拟创业实验课程中融入思政教育的教学设计，以期在提升学生创新创业能力的同时，强化其思想政治素质，实现知识传授与价值引领的双重目标。

简介： 摘要:创新创业与专业知识相互支撑，相互作用，通过专业知识支撑学生创新创业，同时利用学生创新创业的理念促进学生专业知识的学习，进而逐渐让大学生创业精神得到不断完善，将创新创业教育贯穿到专业教育当中。加强创新创业教育与专业教育相融合的教学要求，将创新创业教育贯穿到专业教育中，注重培养学生的创新精神和创造意识，全面提升学生的综合能力，才能为社会培养出更多有创新意识、创业领导能力的高素质、专业人才。

简介：摘要：高中是培养学生地理核心素养的重要阶段，需要高中地理教师在教学的过程中做到从学生的实际情况以及地理教学的现状出发，遵循核心素养的价值理念以及新课程改革的教学方针，不断进行高中地理课堂教学改革，实现学生地理学习成绩的提升以及地理核心素养的形成，为学生的长远发展奠定坚实的基础。文章围绕高中地理课堂教学中学生核心素养的培养途径展开论述，希望对高中一线地理教师有所帮助。

简介： 摘要：本文主要以“孝”文化为切口，深度解读《陈情表》的主要内容和创作缘由。尽量真实还原作者李密写作的心理因素和政治考量，既有助于教师教授课文讲解，也有利于学生学习该文时，加深理解。此外，探讨“孝”字的起源及意义，对当今日渐冷漠的社会关系和个别疏远的家庭关系也有一定的积极意义。

简介：摘要：“碳达峰、碳中和”重大战略的提出与实施，对我国高校培养工程类翻译创新复合型人才提出了新的要求，同时也带来了新的机遇和挑战。通过对国内工程翻译人才培养进行研究，根据研究结果，分析双碳战略下工程翻译人才培养现状，并提出可行的工程翻译人才培养对策，培养出更多满足服务“双碳战略”的优秀工程翻译人才。

简介：

简介：摘要：在现代化教学中，随着人们的创新发展，思维观念、政策理念也发生了翻天覆地的变化，当前的课程教学已经颠覆了传统的课堂授课，更突出学生的主体地位，重视多学科融合教学，培养学生的综合能力，为社会培养全面发展的创新性人才。STEM教育理念集多种学科于一体，以培养学生多方面能力为目的，在高中地理教学中，为培养学生的综合素养，可将STEM教育理念指导课程教学。

简介：摘要：随着新课改革的不断深化，传统的地理课教学模式已不能满足时代发展的要求，教师要从学生的实际出发，寻找符合学生特点的新型教学模式。在高中地理课堂教学中，运用与学生密切相关的生活事件，调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣，这是传统的教学方式所不能比拟的。本文就地理生活化教学的相关内容进行详细的剖析，以期更好地探索中学地理生活化教学模式在中学地理教育中的作用。

简介：摘要:在基于核心素养下的高中学科教学过程当中,要想提高教学的效率和深度,课堂情境的创设成为了很多教师首选的教学策略之一。生物这门学科,作为高中阶段学生的必修科目,如何提高这门课程的教学效率和学生的学习兴趣,成为了当前高中生物教师应该首要思考的问题。高中生物课堂教学情境的创设主要有两个方面,一是架构能够拓宽学生学习深度的生物学习模型,二是丰富符合学生认知的教学活动。在过程当中,教师要注重启发学生的学习思维,培养他们的养成良好的思维习惯,让他们能够在结合生活实际的学习情况下提高学习效率。

简介：摘要：红砖作为传统建筑材料带有一定的历史记忆，随着人类社会文明的进步，红砖作为建筑材料在市场中逐渐被淘汰，但因其在不同的生产工艺和当地的展示方法中具有不同的局部特征，所以也可以看做是地域文化的载体之一。红砖本身自带的物理特性比较符合人文价值，在校园环境设计中融入红砖，不仅体现了建筑的多样性，同时还给校园环境设计提供新思路。

简介：随着现代化网络的发展,信息技术发展得到了强大的支持,因此在当今时代,开展小学信息技术教学活动成为教育进步的趋势所需。学生身处物欲横流的网络环境中,本就缺乏与社会接触的实际经验,所以在信息技术课堂内,教师一定要夯实学生的计算机运用基本功,从打字教学抓起,培养小学生对网络信息的灵敏度。对于小学生的打字行为,教师须用持久的耐心毅力、巧妙有趣的策略去经营和栽培,实现从陌生到熟悉的完美转变。

简介：新课程背景下,小学英语也逐渐关注写作教学。课堂教学中,教师若能将三＂s＂原则在写作教学中有效运用,英语教学就更能体现以生为本的教学理念。