简介:生活是学习的本源,合作探究是学生习得知识的重要手段,对于高中物理学习更应该从生活人手,引导学生合作探究式学习.本文以《牛顿第三定律》教学为例,谈一谈笔者的优化教学设计.
基于生活经验和合作探究的《牛顿第三定律》教学