简介：摘要：突如其来的新冠疫情使我们对世界“确定性”与“不确定性”统一的本真状态有了新的理解。教育教学同样也是确定性与不确定性辩证统一的过程，教学过程中的确定性是相对的，不确定性是绝对的，可以说，不确定性是教学的本质属性。为此，以不确定性思维来审视和从事教育工作具有重要意义，在教育教学中树立不确定性思维，并将不确定性思维融入到教学的全过程，可以增强教育教学的科学性、针对性和实效性，提高教学效率，达到教学目标，实现教学的真正意义。
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