简介：摘要：双减下要对教师评价展开系统性的研究。教师评价的方式和方法是否得当，以及能否对教师的评价进行科学构建，关系着教师教学质量与水平。同时，也当然地关系着学生的受教育质量和受教育水平。因而应当充分地重视教师评价的理念和教师评价的方法的现实运用，在双减之下，更应当注重对教师进行科学评价和有效评价，使教师评价的科学性能够真正的推动教学质量与教学水平的提升。
论双减下教师评价的实践理念与实践方法
