简介：

简介：【摘要】目的：研究分析对于患有糖尿病酮症酸中毒的患者的急救措施。方法：将2018-2020年与我院确诊并接受治疗糖尿病酮症酸中毒的患者当中选择出80位，按照抽样法的方式将80位糖尿病酮症酸中毒患者分为参照组和实验组两组。参照组40位患者采取常规急救处理管理模式，实验组40位患者应用综合急救处理管理模式。仔细观察并记录两组患者在不同的急救处理方式下的急救效果以及两组患者对于两种不同急救方式的满意程度，进行对比分析。结果：参照组40位患者在常规急救处理方式下的总有效率远低于实验组40位患者在综合急救处理方式下的总有效率，组间差异明显，具有统计学意义（p＜0.05）；参照组40位患者对于常规急救处理的满意度远低于实验组40位患者对于综合急救处理的满意度，两组数据差异巨大，对比明显（p＜0.05），具有统计学意义。结论：对于患有糖尿病酮症酸中毒的患者，在确诊之后及时应用综合急救处理方式的急救效果更加显著，患者以及家属的满意程度较高，所以值得推广到临床医学上应用。

简介：教学中的反馈推动原则,是历史教师公认的教学原则,与启发式教学原则有同样重要的意义。如果我们科学地运用反馈推动原则,能够有效地提高历史教学质量。然而,据我对上海20余所中小学历史教师进行的访问、调查所知,大多数教师并没有从理论上和实践上清楚她认识教学反馈推动原则这一概念,所谓的“教学反馈”被当作一个模糊概念,由教师们模糊地使用着,未能充分发挥其应有的作用。本文拟分析这一教学原则的定义,并从师德、教学、测试等方面阐述如何在历史教学中科学地运用反馈推动的原则。

简介：

简介：摘要： 体育教学一直以来在任何教育阶段都是十分重要 的 教育组成部分，而乒乓球教学则是体育教学 中十分 重要的组成部分，大量实践证明，将多球训练法运用到乒乓球教学中能够激发学生学习兴趣，有利于学生更加充分掌握乒乓球技能，同时有利于增强运动负荷，培养学生良好意志品质，有效提高教学效率以及教学质量。基于此，本篇文章将针对多球训练法进行分析探究，并提出多球训练法在乒乓球教学中的应用策略，进而达到有效提高 练习质量目的。