简介：在数学课程实施过程中，以合学习规律、合学生能力水平的教学内容和方式引领学生进行良好的认知构建，直接影响着学生整体素质的有效提高。针对学生的认知困惑和发展障碍，教学需要寻求整体视角：回到生活中寻找数学思考的力量和灵光，立足数学的认知体系纵横贯通上下求索，启用历史发展的维度审视教学疑难困惑，跨越成人视角的边界真诚地向儿童学习。

简介：摘要：在小学教育中，语文是培养学生倾听习惯、深思品质的主要学科，通过师生、学生之间的交流，让学生明白相同问题可以有不同的解释，从而引发学生的自我反思与认知冲突，深化各自认识，激发彼此灵感。同时，教师也能及时创新教学手段，进而提高语文教学质量。本文以学生不会倾听的原因为出发点，探讨了如何培养学生倾听能力和深思品质，以供参考。

简介：一个开放的校本化综合实践活动资源系统包括一套在课程的规划、设计、实施和评价等方面相对独立的学校层面的课程管理与评价制度和一个相对完整而又不断更新的课程开发资源库。相对独立的学校层面的课程管理和评价制度的形成可促使管理和评价校本化综合实践活动课程的一体化；一个相对完整而又不断更新的课程开发资源库可保障课程的有序开发和课程生命周期的不断延伸：有效设计校本化综合实践活动课程的“三级目标体系”，可赋予课程内涵的三维均衡性，而细致并有层次地设计各年段的活动目标，可提高目标实现的精准性；学生参与创新实践活动所取得的实践体验式课程资源实现向问题探究式课程资源和情景陶冶式课程资源的转化，就能确保课程生命周期的不断延伸。这样建构的课程体系必然是一个开放的课程资源系统，从而建设一个有效的综合实践活动课程教育模式。

简介：课程改革反映社会的变革与需求,从现代素质教育的理念出发,就高等职业技术学院体育与健康课程进行初步研究。结果表明,高等职业技术学院体育与健康课程中必须全面贯彻“健康第一”的指导思想,确保全体学生身心健康全面发展,是高等职业技术院校体育课程改革的必然趋势,也是体育课程的最终目标。

简介：摘要：幼儿在幼儿园和小学阶段的学习内容和方法各不相同，幼儿园的教学内容贯穿于活动与生活之中，并以自己的亲身经历来获取有益的经验。然而，随着课程“电子化”进程的推进，出现了越来越多的问题。从教师的角度来看，教师对“游戏”的认识会对教学活动产生一定的影响；目前，幼儿园教育受到了越来越多的关注，但是其重点主要集中在基础知识的学习上。从幼儿教育的观点来看，幼儿园的游戏教学是一种良好的教育方式，它可以使幼儿在快乐的玩耍中健康地成长，提高其各个方面的能力，使其更好地适应小学的生活和学习。

简介：摘要：本文阐明了课程思政改革的政策需要，设定了本课程的课程思政案例设计定位和思路，从提高教师政治素养、挖掘课程思政元素和改革教学内容方法等方面，构建课程思政案例库，将思政案例以“盐溶于水”的方式融入教学过程中。